تحلیل محتوای کتب مطالعات اجتماعی دوره دوم دبستان از نظر اهمیت به تولید ملی و حمایت از کالای ایرانی

تولید، شاخص و معیار اصلی پیشرفت در یک کشور است و برای ما نیز بعنوان شاخص پیشرفت، ملاکی برای اندازه گیری سرعت، شتاب و میزان پیشرفت محسوب می گردد. موضوع تولید داخلی و تاکید بر آن علاوه بر همه اهمیت های پیش گفته، ضرورت های ویژه ای دارد که بخصوص در شرایط کنونی برای کشور ما بسیار تعیین کننده و سرنوشت ساز می باشد. تغییر نگرش در دانش آموزان و سوق دادن آنها به سمت حمایت از کالاهای ایرانی و تولید ملی یکی از وظایف آموزش و پرورش است. یکی از موثرترین ابزار برای ایفای نقش مثبت آموزش و پرورش و روش های ایجاد تغییر در نگشرش های مصرفی، آموزش در سنین کودکی است که شاخص ترین ابزار در دسترس آنان کتاب درسی می باشد. از این رو تغییر در متن کتاب ها و تصاویر آنها در جهتی که دانش آموزان را خلاق و ریسک پذیر در تولید و پررنگ تر کردن آموزش ها به سمت حمایت از کالاهای داخلی و تولیدات داخلی، یکی از راه هایی است که می توان نقش آموزش و پرورش را پررنگ تر جلوه داد. از این رو کتاب های درسی مطالعات دوره ی دوم دبستان از لحاظ میزان توجه و بودن یا نبودن آموزه های سازگار با حمایت از کالاهای داخلی و تولید ملی مورد ارزیابی قرار گرفت. یافته های تحلیل کتب مطالعات دوره ی دوم دبستان نشان می دهد تعداد بندهای مربوط به حمایت از کالای ایرانی و تولید ملی به صورت آشکار و پنهان می باشد که عمدتا در قالب درس های کشاورزی و منابع ایران ذکر شده اند. که این متتن ها به صورت اهداف پنهان درس هستند؛ که آموزگاران محترم ضمن هوشیاری می توانند در حین انجام درس به این موضوع اشاره و یا فعالیت هایی را طراحی کنند که این امر نیاز به مهارت همکاران را داراست. همچنین این تحلیل جهت شناسایی اهداف دروس مرتبط با حمایت از کالاهای ایرانی و تولید ملی می باشد که کتب مطالعات اجتماعی دوره ی دوم به میزان رضایت بخشی به این مورد اشاره کرده اند.

کلیدواژه ها:

حمایت از کالای ایرانی ، اهداف پنهان دروس ، تغییر نگرش ، ریسک پذیری ، تحلیل محتوا