ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
CIVILICAWe Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

مقایسه اثر بخشی استفاده از نرم افزارهای آموزشی با روش تدریس سنتی بر یادگیری ریاضی دانش آموزان سوم ابتدایی

سال انتشار: 1399
کد COI مقاله: EMCCONF04_012
زبان مقاله: فارسیمشاهد این مقاله: 232
فایل این مقاله در 16 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 16 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله مقایسه اثر بخشی استفاده از نرم افزارهای آموزشی با روش تدریس سنتی بر یادگیری ریاضی دانش آموزان سوم ابتدایی

هانیه فلاح - آموزشکده فنی و حرفه ای سما، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد قوچان،قوچان، ایران.
وحیدرضا شایان - آموزشکده فنی و حرفه ای سما، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد قوچان،قوچان، ایران.

چکیده مقاله:

در این مقاله با هدف مقایسه اثر بخشی استفاده از نرم افزارهای آموزشی با روش تدریس سنتی بر یادگیری ریاضی دانش آموزان سوم ابتدایی صورت گرفت. روش تحقیق نیمه تجربی و از طرح پیش آزمون - پس آزمون بود. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان پایه سوم مقطع ابتدایی ناحیه 6 شهرستان مشهد در سال تحصیلی 96-97 بود. نمونه ی پژوهش شامل 60 نفر از دانش آموزان پسر بود که به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. جهت اندازه گیری میزان پیشرفت درس ریاضی از پرسشنامه محقق ساخته استفاده شد. ابتدا هر دو گروه مورد پیش آزمون قرار گرفتند، سپس مداخله آزمایشی بر روی دو گروه به مدت یک ماه توسط پژوهشگر اجراشد، پس از پایان مداخله هر دو گروه مورد پس آزمون قرار گرفتند. یافته های تحقیق با استفاده از روش t گروه های مستقل تجزیه وتحلیل شد. نتایج نشان داد: بین استفاده از نرم افزارهای آموزشی و یادگیری ریاضی دانش آموزان در ابعاد مختلف مانند الگوها، عددهای چهاررقمی، عددهای کسری، ضرب و تقسیم، محیط و مساحت، جمع و تفریق و آمار و احتمال رابطه ی معناداری وجود دارد.بنابراین طبق نتایج تحقیق پیشنهاد می شود، نرم افزارهای آموزشی به طور جدی تری در سایر دروس و پایه ها نیز مورد استفاده قرار بگیرد.

کلیدواژه ها:

نرم افزار آموزشی، روش سنتی، یادگیری ریاضی

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/1017509/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
فلاح، هانیه و شایان، وحیدرضا،1399،مقایسه اثر بخشی استفاده از نرم افزارهای آموزشی با روش تدریس سنتی بر یادگیری ریاضی دانش آموزان سوم ابتدایی،چهارمین کنفرانس ملی اقتصاد،مدیریت و حسابداری،شیروان،،،https://civilica.com/doc/1017509

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1399، فلاح، هانیه؛ وحیدرضا شایان)
برای بار دوم به بعد: (1399، فلاح؛ شایان)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

علم سنجی و رتبه بندی مقاله

مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
نوع مرکز: دانشگاه آزاد
تعداد مقالات: 3,263
در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

مقالات پیشنهادی مرتبط

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

پشتیبانی