تاثیر محتوای طراحی شده بر مبنای هر یک از هوش های چندگانه گاردنر در حیطه تعاملی، بر یادگیری دانش آموزان هنرستانی، درآموزش ترکیبی
- سال انتشار: 1395
- محل انتشار: فصلنامه پژوهش در برنامه ریزی درسی، دوره: 13، شماره: 49
- کد COI اختصاصی: JR_JSR-13-49_002
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 442
نویسندگان
۱دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی و عضو گروه آموزشی کامپیوتر مرکز تحقیقات معلمان اصفهان
۲دانشیار برنامه ریزی درسی دانشگاه پیام نور
چکیده
این پژوهش نیمه آزمایشی با هدف بررسی تاثیر محتوای آموزشی الکترونیکی مبتنی بر هر یک از هوش های حیطه تعاملی (هوش های بین فردی، زبانی و حرکتی جسمانی) بر یادگیری، در آموزش ترکیبی انجام شد. تعداد 60 نفر از دانش آموزان دختر سال سوم رشته کامپیوتر کاردانش در شهر اصفهان در سال تحصیلی 92-91 به صورت خوشه ای چند مرحله ای انتخاب و به طور تصادفی در دو گروه 30 نفره آزمایش و کنترل قرار گرفتند. به منظور بررسی همسانی دو گروه، معدل ترم قبل و نیمرخ انواع هوش های چندگانه فراگیران توسط پرسشنامه80 گویه ای مکنزی (2012) سنجیده شد، پایایی این ابزار به روش آلفای کرونباخ برابر 738/0 محاسبه گردید. دو گروه به روش ترکیبی آموزش دیدند. در گروه آزمایش علاوه بر آموزش ترکیبی مرسوم، از یک محتوای الکترونیک مبتنی بر هوش های چندگانه استفاده شد. پیش آزمون و پس آزمون یکسان، قبل و بعد از آموزش انجام گرفت. تحلیل داده ها با آزمون های آماری مجذورکای،t گروه های مستقل و تحلیل واریانس چند متغیری بر روی نمره افزوده، با استفاده از نرم افزار SPSS 19 انجام شد. تفاوت یادگیری دو گروه در روش مبتنی بر هوش زبانی معنا دار بود ولی در روش های مبتنی بر هوشهای بین فردی و حرکتی جسمانی معنا دار نبود (در سطح 05/0 p < /span> < ).کلیدواژه ها
آموزش الکترونیکی, آموزش ترکیبی, محتوای الکترونیکی, هوش های چندگانهاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.