رابطه سبک های یادگیری با روحیه پرسشگری دانشجویان دوره کارشناسی دانشگاه اصفهان
- سال انتشار: 1395
- محل انتشار: فصلنامه پژوهش در برنامه ریزی درسی، دوره: 13، شماره: 50
- کد COI اختصاصی: JR_JSR-13-50_005
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 540
نویسندگان
دانشگاه آزاد اسلامی واحد خوراسگان
دانشگاه اصفهان
دانشگاه خوراسگان
چکیده
پژوهش حاضر با هدف برررسی رابطه سبک های یادگیری با روحیه پرسشگری دانشجویان کارشناسی دانشگاه اصفهان با استفاده از روش توصیفی پیمایشی انجام شده است. جامعه آماری پژوهش 9183 نفر ازدانشجویان دانشگاه اصفهان بوده که با استفاده از روش نمونه گیری طبقه ای تصادفی، 376 نفر انتخاب شدند. جمع آوری اطلاعات پژوهش با استفاده از دو پرسشنامه سبک یادگیری کلب (1984) و محقق ساخته روحیه پرسشگری انجام شده است. روایی محتوایی و صوری پرسشنامه ها مورد تایید متخصصان قرار گرفت. پایایی پرسشنامه ها توسط آلفای کرونباخ برای هر یک از مولفه های سبک های یادگیری تعیین گردید. برای تجزیه و تحلیل از آمار توصیفی و استنباطی استفاده شد.یافته ها نشان داد که بین سبک های یادگیری با روحیه پرسشگری ارتباط معناداری وجود دارد. نتایج آزمون خی دو نشان داد که بین سبک های یادگیری به تفکیک جنسیت و رشته تحصیلی تفاوت معنادار وجود ندارد. نتایج آزمون من ویتنی نشان داد که تفاوت معنادار بین روحیه پرسشگری دانشجویان به تفکیک جنسیت وجود ندارد. نتایج آزمون کروسکال والیس نشان دادکه بین روحیه پرسشگری دانشجویان رشته های مختلف تحصیلی تفاوت وجود دارد.کلیدواژه ها
یادگیری, سبک های یادگیری کلب, تفکر انتقادی, جستجوگری, توان پژوهشی, روحیه پرسشگریاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.