مطالعه تاثیر دو روش یاددهی - یادگیری ترکیبی (سنتی و تلفن همراه) و (سنتی و وبلاگ و تالار گفتگو) بر انگیزه پیشرفت دانش آموزان پایه نهم
- سال انتشار: 1397
- محل انتشار: فصلنامه پژوهش در برنامه ریزی درسی، دوره: 15، شماره: 58
- کد COI اختصاصی: JR_JSR-15-58_003
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 341
نویسندگان
استادیار گروه علوم تربیتی دانشگاه پیام نور، ایران
دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی، دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی، تهران، ایران.
چکیده
این پژوهش با هدف بررسی تاثیر دو روش تدریس ترکیبی (سنتی و وبلاگ، تالار گفتگو) و روش تدریس (سنتی و تلفن همراه) برای یادگیری انگیزه پیشرفت دانش آموزان پایه نهم انجام شد. روش پژوهش نیمه تجربی با گروه گواه و شاهد است. جامعه آماری پژوهش 100 نفر از دانش آموزان پایه نهم در منطقه 20 تهران ناحیه 5 در سال تحصیلی 1394-95 که به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب و به 4 گروه 25 نفری دانش آموزان دختر و پسر دسته بندی شدند. گردآوری اطلاعات از طریق پرسشنامه هرمنس (1977) صورت گرفت. ضریب پایایی محاسبه شده برای پرسشنامه به میزان 84/0 به دست آمد است. داده های پژوهش با استفاده از روش های آمار توصیفی نظیر (فراوانی و درصد) و آمار استنباطی نظیر (آزمون t مستقل و t وابسته) با نرم افزار spss22 به دست آمد. یافته های پژوهش حاکی از آن است که مولفه های انگیزه پیشرفت در 3 مولفه اعتمادبه نفس، سخت کوشی و پشتکار در گروه دانش آموزان پسر وبلاگ و تالار گفتگو در برانگیختن انگیزه پیشرفت موفق تر عمل کرده و در مولفه آینده عملکرد یکسانی از هر دو روش دیده شد. در گروه دانش آموزان دختر در مولفه اعتمادبه نفس و پشتکار استفاده از وبلاگ و تالار گفتگو بهتر و در مولفه آینده نقش تلفن همراه موثرتر بوده است و در آخر در مولفه سخت کوشی نقش هر دو روش یکسان بود.کلیدواژه ها
یاددهی-یادگیری ترکیبی, تدریس سنتی, انگیزه پیشرفتاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.