چارچوب مفهومی تدوین بسته آموزشی بازی های شناختی و عصب روان شناختی کودکان نارساخوان

سال انتشار: 1398
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 479

فایل این مقاله در 17 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JSR-16-60_006

تاریخ نمایه سازی: 30 اردیبهشت 1399

چکیده مقاله:

هدف کلی پژوهش، بررسی چارچوب مفهومی ساخت بسته آموزشی بازی های شناختی و عصب روان شناختی برای کودکان نارساخوان از طریق مولفه های شناختی و عصب روان شناختی نارساخوانی است. با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس همه پژوهش های انجام گرفته از سال 2001 تا سال 2017 در داخل و خارج از کشور مورد بررسی قرار گرفت. داده ها به روش تحلیل مضمون و با استفاده از نرم افزار Nvivo بررسی شدند.تحلیل داده ها، 8 مضمون سازمان دهنده شامل: نقایص شناختی- ادراکی، نقص در مهارت های حافظه، نقص در توجه، نقص در پردازش واج شناختی، نقص در انسجام مرکزی، نقص در سرعت نامیدن و پردازش، نقص در مهارت های حرکتی و نقص در کارکردهای اجرایی را آشکار ساخت، همچنین 38 مضمون پایه نیز برای ساخت بسته آموزشی بازی های شناختی و عصب روان شناختی برای کودکان نارساخوان معرفی گردیده است. به منظور روایی و مناسب بودن مضامین مدل پیشنهادی، پرسشنامه ای طراحی و بین خبرگانی که دانش و تبحر در حوزه اختلالات یادگیری داشتند توزیع گردید و پایایی کدگذاری با استفاده از روش هولستی مورد تایید قرار گرفت.

نویسندگان

نجمه دهقان

دانشجوی دکترا روانشناسی تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد اصفهان (خوراسگان)، اصفهان، ایران.

محمد علی نادی

دانشیار گروه مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد اصفهان (خوراسگان)، اصفهان، ایران.

سالار فرامرزی

دانشیار گروه روانشناسی و آموزش کودکان با نیازهای خاص، دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران.

مژگان عارفی

استادیار گروه روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد اصفهان (خوراسگان)، اصفهان، ایران.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • Afsharian, N.,Yaryari, F., Amin Alraya, F., Ghelichy,M. (2015). To compare ...
  • Agarwal, Ch., Rustagi, Ch., Bhardawaj, A. (2014). Designing video Game ...
  • Aghababaei,S, Malekpoor,M., Abedi, A. (2012). A comparison of executive function ...
  • Aghajani,N., Khanzadeh, A., Kafi, M. (2015). Effectiveness of N-Back training ...
  • Ahangar Ghorbani,Z., Hossein Khanzadeh, A., Javid, M. (2015). The effectiveness ...
  • Alipor,A.,Najmabadi,Z. (2014). The comparison of central coherence between children with ...
  • American psychiatric association. (2013). Diagnostic and statistical manual of mental ...
  • Aminaee, F., Mousavi-nasab, M. (2014). The comparison of executive functions ...
  • with and without reading disorder. Advances in cognitive science. Vol ...
  • Aravena, S., Tijms, J., Snellings, P., molen, M. (2016). Predicting ...
  • Baker, SF., Ireland, JL. (2007). The link between dyslexic traits, ...
  • Barton, GR., bankart, j., davis, AC. (2005). A comparison of ...
  • Bavelier,D., Green, C. (2013). Seidenberg M.S. Cognitive development: Gaming your ...
  • Biotteau,M., peran, P., vayssiere, N., Tallet, J., Albearet, J., chaix,Y. ...
  • Biotteau,M., Chaix, Y., albert,J. (2015). Procedural learning and automatization process ...
  • Bogdanowicz, k., lockiewicz, M., bogdaniwicz, M., pachalska, M. (2014). characteristics ...
  • Boros, M., Anton, J., Georgel, C., Grainger, J.,Szwed, M., Ziegler, ...
  • Brambati,S., termine, C., Ruffine, M., Danna, M., lanzi, G., Stella,G,, ...
  • Buchan BD. (2009) The classification of reading disability subtypes and ...
  • Buchholz, J. davies,AA. (2008). Adults with dyslexia demonstrate Attentional orienting ...
  • Cao, F., Yan, X., Wang, Z., Liu, Y., Gregory, J., ...
  • Castellar, E., All, A., Marez, L., looy, J. (2015). cognitive ...
  • Debska, A., luniewska, M., Chyl, K., Banaszkiewicz, A., zelechowska, A., ...
  • Delavarian, M.,Afrooz,Gh.,Towhidkhah, F., Rasoolzadeh, S., Arjmandnia,A. (2016). The comparison of ...
  • Dillon, DG., pizzagalli,DA. (2007). Inhibition of action, though and emotion: ...
  • Durand,S., George, J. (2014).Supporting dyslexia in the programming classroom. Procedia ...
  • Eicher, J., Gruen, J. (2013). Imagine-genetics in dyslexia: connecting risk ...
  • Endlich, NA. (2001). An investigation of the nexus between strategic ...
  • Facoetti, A., lorusso, M.L., paganoni, P., cattaneo, C., Galli, R., ...
  • Facoetti, A., molten, M. (2001). The gradient of visual attention ...
  • Flesch, k. (2011). Evaluation of a cognitive play intervention in ...
  • Frye, R., liederman, J., malmberg, B., mclean, J., Strickland, D. ...
  • Gabay,Y., Holt, L. (2015). Incidental learning of sound categories is ...
  • Gori, S., Facoetti, A. (2014). Perceptual learning as a possible ...
  • Gray, P. (2015). cognitive benefits of playing video Games. Available ...
  • Hakvoort, B., Leji, A., Setten, E., Maurits, N., Maassen, B., ...
  • Hallahan, DP., Nercer, CD. (2005). Learning historical perception. Executive summary. ...
  • Hamalainen, J., lohvansuu, K., Ervast, L., leppanen, P. (2015). Event-related ...
  • Heim,S., Marion,G., Elisabeth, M., Simon, B., Eickhoff, C., Helen,S. (2010). ...
  • Howley, M., Arrnold, E. (2005). Revealing the Hidden social code: ...
  • Hutzler, KM., Jacobs, AM., wimmer, A. (2005). Perhaps correlational but ...
  • Isenberg, JP., jalongo, M. (2010). why is play important Cognitive ...
  • Isenberg, JP., Quisenberry, N. (2002). Play is essential for all ...
  • Jednorog, K., Gawron, N.,Marchewka, A., Heim, S., Grabowska, A. (2014). ...
  • Kerr, J.M. (2001). The development of phonological awareness in African ...
  • King, N., Horrocks,C. (2010). Interviews in qualitative research London: sage. ...
  • Kirk, S.A., Gallagher, J.J, Anastasiow, N. J, Goleman, M.R. (2006). ...
  • Kita, Y., yamanoto, H., oba, K., Trasawa, Y., Moriguchi,Y., uchiyama, ...
  • Klingberg T. (2010). Training and plasticity of working memory. Trends ...
  • Kooti, E., Shahsavarani, A. (2015). The neuropsychological theory of color ...
  • Lai,A., Tsang,C., chan, A., lo, A. (2013).Writing to dictation and ...
  • Lallier,M., Thierry, G., Tainturier, M., Donnadieu, S., Peyring, C., Billard,C., ...
  • Lerner,JW. (2003).Learning disabilities: theories, diagnosis, and teaching strategies (9thed) Boston: ...
  • Lezak, MD., howieson,DB. Loring, DW. (2009). Neuropsychological assessment (4thEd). Newyork: ...
  • Liao,C., Deng, C., Hamilton, J., lee, C., wie,W., Georgiou, k. ...
  • Malekian, F., Askari, B. (2013). Investigating the effect of multi-sensory ...
  • Mannel, C., Mager, L., wilcke, A., Boltze,J., Kirsten, H., friederici, ...
  • Masoura, EV. (2006). Establishing the link between working memory function ...
  • Mccoan, M., mustard,F., shanker, S. (2007). Early years study 2: ...
  • Moazemi, S., Dana, A., Farokhi, N., Goudarzi, K. (2016). Investigating ...
  • Moradi, M., Faramarzi,S., Abedi, A. (2014). The efficacy of phoneme ...
  • Morken, F., Helland, T., Hugdahl, K., Specht, K. (2017). Reading ...
  • Nair,S., yusof,N., Arumugam, L. (2014). The effects of using the ...
  • Narimani,M., Nori, R., Abolghasemi, A. (2015). Comparison of the effectiveness ...
  • Nittrouer, S., Lowenstein,P. (2013). Perceptual organization of speech signals by ...
  • Norton, Es., Black, JM., Stanley, LM., Tanaka, H., Gabrieli, JD., ...
  • Noureh darwishali,A., Ahadi, B., Abolghasemi,A., Bagerian, R. (2014). A comparison ...
  • Olofsson, A., ahl,A., Taube, K. (2012). Learning and study strategies ...
  • Oraki, M., Heidari, SH. (2015). The effect of action video ...
  • Ortiz, R., Estevez,A., muneton, M., Domiguez, C. (2014).Visual and auditory ...
  • Park, H., lombardino, L. (2013). Relationships among cognitive deficits and ...
  • Petkov,C., Oconnor, K., Benmoshe,G., Baynes, K., sutter, M. (2005). Auditory ...
  • Peyrin, C., Lallier, M., Demonet,JF., pernet, C., Baciu, M., Bas, ...
  • Pirkhaefi,A., Hassanvand, B., Azami, Y., Hassanvandi, S. (2016). The effectiveness ...
  • Pourabbas vafa, H., Babapour, J., Khanjani, Z., Kazemiy, A. (2015). ...
  • Ramus, F & Ahissar, M. (2012). Developmental dyslexia: the difficulties ...
  • Reid, G(2003). Dyslexia: A practitioner s handbook. Third edition. John ...
  • Rendall, A., tarkar,A. (2015). Contreras-more H, loturco J, fitch H. ...
  • Reynolds, C., Feltcher-Janzen, E. (2013).Handbook of clinical neuropsychology.Spring; Dec 19. ...
  • Reynolds. Cecil R. (2009). Hand book of clinical child neuropsychology ...
  • Robertson, j., Bakker, DJ. (2002). The balance model of reading ...
  • Santrock, JW. (2003).Psychology. text-book, 7th d. ...
  • Shaywitz, SE., Shaywitz, BA. (2006). Dyslexia (specific reading disability). Biological ...
  • Shokoohi-yekta, M., Lotfi, S., Rostami, R., Arjmandnia, A., Motamed,N., Sharifi, ...
  • Snowling, I., Margaret B. (2012). Annual research Review: The nature ...
  • Snugs C. (2008). what is cognitive development Available from: www.education.com ...
  • Stenneken,P., Egetemeir, K., korne, G. Muller, H. (2011). Schneider W, ...
  • Sterr, AM. (2004). Attention performance in young adults with learning ...
  • Swansol,LH., Jerman, O. (2007). The influence of working memory on ...
  • Tajik,S., Adelghahraman, A., Tahaie,A., Hajiabolhassan, F., Karimi,J., Jalaie, S. (2012). ...
  • Tomboer,P., Vorst, HCM., Ghebreab, S., Scholte, H. (2016). Machine learning ...
  • Trecy, M., stevem, M., Martine, P. (2013). Impaired short-term memory ...
  • Ullman,T., Pullam, M. (2015). A compensatory role for declarative memory ...
  • Valera, E., seidman,LJ. (2006). Neurobiology of attention deficit hyperactivity disorder ...
  • Vidyasagar,TR., pammer, K. (2010). Dyslexia: a deficit in visuos patial ...
  • Xu, M., yang, J., Siok, W., Ta, L. (2015). A ...
  • Yang, X., meng, X. (2016). Dissociation between exact and approximate ...
  • Zapirain, B., chimeno, y., saralegui, T., Ruanova, B., Martinez, R. ...
  • Zhou, y., Chang, C., law, A., li,T., Cheung, A., Wong,A., ...
  • نمایش کامل مراجع