مطالعه و شناسایی کج فهمی های دانشجومعلمان پسر رشته آموزش ابتدایی در مورد تفاوت ویژگی های ذرات سازنده مواد در حالت های فیزیکی مختلف
- سال انتشار: 1398
- محل انتشار: فصلنامه پژوهش در آموزش شیمی، دوره: 1، شماره: 3
- کد COI اختصاصی: JR_CHEDU-1-3_006
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 630
نویسندگان
گروه علوم پایه، دانشگاه فرهنگیان، تبریز، ایران
چکیده
از آنجا که بسیاری از مفاهیم پایه علوم تجربی برای اولین بار در دوره ابتدایی آموزش داده میشوند، معلمان ابتدایی نقش مهمی در درک مفاهیم علمی به وسیلهی دانشآموزان دارند. یکی از دلایل ایجاد کج فهمی در دانشآموزان وجود بدفهمیهای مشابه در معلمان دوره ابتدایی است، بنابراین شناسایی و اصلاح کج فهمیهای دانشجومعلمان ضروری است. هدف این پژوهش مطالعه و استخراج کج فهمیهای رایج در میان دانشجومعلمان آموزش ابتدایی درباره تفاوت ویژگیهای ذرات سازنده مواد در حالتهای جامد، مایع و گاز میباشد. جامعه آماری پژوهش، دانشجومعلمان پسر ورودی سال ۹۷ پردیس علامه امینی تبریز و نمونه آماری پژوهش ۱۰۵ نفر میباشد. به منظور گردآوری اطلاعات از یک پرسشنامه حاوی ۶ سوال چندگزینهای استفاده گردید. پس از تایید روایی پرسشنامه، آزمون درشرایط عادی کلاس و بدون اطلاع قبلی دانشجویان برگزارگردید. پاسخهای دانشجومعلمان برای ارزیابی میزان درک آنها و استخراج کج فهمیهای احتمالی مورد تحلیل آماری و توصیفی قرارگرفت. براساس نتایج حاصل مشخص گردید که بسیاری از دانشجومعلمان و به طور خاص دانشجومعلمان با مدرک دیپلم علوم انسانی در درک تفاوت ویژگیهای ذرات سازنده ماده در حالتهای فیزیکی مختلف دارای کج فهمی بوده و درک درستی از ماهیت ذرهای ماده ندارند.کلیدواژه ها
دانشجومعلم, کج فهمی, آموزش ابتدایی, خاصیت ذره ای ماده, حالت فیزیکیاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.