عادل زاهدبابلان - استاد دانشگاه محقق اردبیلی
مهدی معینی کیا - دانشیار دانشگاه محقق اردبیلی
سهیلا صاحبدل - دانشجوی کارشناسی ارشد علوم تربیتی گرایش مدیریت آموزشی دانشگاه محقق اردبیلی

امروزه یکی ازمباحث مهم واساسی بحث فرهنگ است. فرهنگ، نگرش ها ورفتار اعضای سازمان راهدایت کرده وشکل می دهد. برایدرک وشناخت فرهنگ هرسازمانی باید دربافت و شرایط طبیعی آن قرار بگیریم تا بتوانیم درموفقیت وپیشبرد اهداف درسازمان بهویژه مدرسه موفق عمل کرده واثربخشی به دنبال داشته باشد. رفتار درسازمان ها صرفا تابعی ازانتظارات رسمی ونیازها وانگیزش هایفردی نیست. روابط میان این عناصر پویا هستند. افراد مجموعه ای از ارزش ها، نیازها ،اهداف وباورهای منحصر به فردراباخود بهمحل کارشان می آورند. این ویژگی های فردی میانجی جنبه های منطقی حیات سازمانی می باشند. علاوه براین، یک حس جمعیهویت پدیدار می شود.ازآن جا که درهرسازمانی فرهنگ منحصر به فرد آن سازمان وجود داردکه به افراد شیوه مفهوم ومعنی بخشیدنبه رویدادها رانشان می دهند. فرهنگ مدارس الگویی ازباورها وارزش های مشترک اعضای آن می باشد که بر رفتارآنها تاثیر میگذارد. باتوجه به اینکه شکست و موفقیت هر سازمانی رابه حساب فرهنگ حاکم برآن می گذارند. وبرای ایجادتحول ونوآوری درمدارسوقرار گرفتن درمسیر موفقیت به فرهنگ مدارس قوی نیاز است. از این رو شناخت مدرسه وفرهنگ حاکم برآن ضرورتی اجتنابناپذیراست. باتوجه به اهمیت فرهنگ درهدایت مدرسه ونقش آن درمدارس پژوهشگر دراین مقاله درنظر داردمروری برمفاهیم فرهنگ،فرهنگ سازمانی،فرهنگ مدرسه وابعادآن درمدارس بپردازد.

فرهنگ، فرهنگ سازمانی، فرهنگ مدرسه