نرجس خاتون زکوی - دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی موسسه آموزشی آمل
ابراهیم صالحی عمران - استاد دانشگاه مازندران

هدف این پژوهش شناسایی عوامل محبوبیت مدرسه و رابطه با با فرایند یاددهی و یادگیری از دیدگاه دبیراناست. تحقیق حاضر از نوع روش پژوهش ترکیبی است و بر حسب هدف از نوع کاربردی می باشد. با توجه بههدف پژوهش و موضوع تحقیق، جامعه آماری برای تحقیق حاضر وکلیه معلمان دوره دوم متوسطه به تعداد 189نفر در سطح شهرستان نور برای بخش کیفی (مصاحبه) که در سال تحصیلی 97-98 می باشد. و نمونه آماریشامل 10 نفر از معلمان (بخش کیفی و مصاحبه) که با روش نمونه گیری هدفمند تا رسیدن به اشباع نظریانتخاب شده اند.ابزار گردآوری اطلاعات مصاحبه نیمه ساختاریافته برای بخش کیفی بوده است.در مصاحبهبین معلمان عوامل سبک های مدیریتی مدرسه، ویژگی های معلمان، معماری مدرسه، ویژگی های دانشآموزان، مشارکت اولیاء درامور مدرسه، سیاستگذاری های آموزشی، روش تدریس، منابع مالی به عنوان عواملمحبوبیت مدرسه شناسایی شدند به ترتیب رتبه اول تا هشتم را بدست آوردند.

محبوبیت مدرسه، سیاستگذاری های آموزشی، سبک های مدیریتی مدرسه، منابع مالی