دانش آموزان پسر پایه ششم بررسی تاثیر آموزش فلسفه برای کودکان بر خودکارآمدی شهرستان مسجدسلیمان

این پژوهش با هدف تعیین میزان اثربخشی آموزش فلسفه به کودکان بر خودکارآمدی دانش آموزان پسر پایه ششم ابتدایی شهرمسجدسلیمان انجام شده است. در این پژوهش از روش آزمایشی - میدانی، از نوع پیش آزمون - پسآزمون با گروه شاهد استفادهشده است.جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانشآموزان پسر پایه ششم مقطع ابتدایی شهرستان مسجدسلیمان در سال تحصیلی97-1396 بود که از میان آنان 40 دانش آموز پسر (20 نفر گروه آزمایش و 20 نفر گروه کنترل) به عنوان نمونه انتخاب شد. جمع آوریداده های پژوهش به روش میدانی و با استفاده از پرسشنامه های خودکارآمدی شرر و همکاران (1982) بوده است. جهت تجزیه وتحلیل داده های تحقیق از آزمون لوین، آزمون کلموگروف- اسمیرنوف، تحلیل کواریانس یک متغیری و تحلیل کواریانس چند متغیری(مانکوا) در سطح اطمینان 95 درصد استفاده گردید. نتایج تحقیق نشان داد که آموزش فلسفه به کودکان بر خودکارآمدی دانشآموزان پسر پایه ششم مقطع ابتدایی شهرستان مسجدسلیمان تاثیر می گذارد. همچنین آزمون پیگیری یک ماهه نشان داد که نتایجبدست آمده همچنان تداوم داشته است.

کلیدواژه ها:

آموزش فلسفه به کودکان ، خودکارآمدی ، دانش آموزان