بررسی رابطه عزت نفس و خلاقیت بین دانش آموزان شهر جیرفت

هدف از انجام این پژوهش بررسی رابطه عزت نفس و خلاقیت بین دانش آموزان شهر جیرفت بود. تحقیق موجود، به روشتوصیفی و همبستگی است. جامعه آماری، شامل 946 دانشآموز مشغول به تحصیل، در مقطع متوسطه دوم در شهرجیرفت استان کرمان، در سال تحصیلی 97-1398 می باشد. حجم نمونه، از طریق محاسبه فرمول آماری به کار گرفته شده در جدول مورگان، 274 نفر برآورد شد. در این پژوهش، از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای (با تخصیص متناسب)،استفاده شده است. برای گردآوری اطلاعات از پرسشنامه خلاقیت عابدی (1383)، و پرسشنامه عزت نفس کوپراسمیت(1967) استفاده گردید. تجزیه و تحلیل آماری در این پژوهش با استفاده از آزمون های آماری (ضریب همبستگی)پیرسون، تحلیل رگرسیون و آزمون t مستقل) و با نرم افزار SPSS23 صورت گرفته است. یافته های این پزوهش نشانداد که تمامی ابعاد عزت نفس (عزت نفس اجتماعی، عزت نفس خانوادگی، عزت نفس تحصیلی و عزت نفس عمومی) باخلاقیت دانش آموزان شهر جیرفت رابطه معناداری دارند (p> 0/01). همچنین مشخص گردید که به طور کلی عزت نقسنیز رابطه معناداری با خلاقیت دانش آموزان در شهر جیرفت دارد (p> 0/01). نتایج تحلیل رگرسیون چندگانه نشان دادکه به ترتیب بعد عزت نفس تحصیلی با ضریب تاثیر 0/509، بعد عزت نفس اجتماعی با ضریب تاثیر 0/289، بعد عزت نفس خانوادگی با ضریب تاثیر 0/262 و بعد عزت نفس عمومی با ضریب تاثیر 0/193 بیشترین تاثیر را بر خلاقیت دانش آموزان مقطع متوسطه دوم شهر جیرفت دارند (p> 0/01). و در نهایت یافته های پژوهش نشان داد که بین عزت نفس دانش آموزان دختر با پسر با سطح معناداری تفاوت معنادار ندارند. همچنین بین خلاقیت دانش آموزان دختر با پسر با سطح معناداری نیز تفاوت معنادار ندارند.

کلیدواژه ها:

عزت نقس ، خلاقیت ، دانش آموزان ، شهر جیرفت