بررسی علل پرخاشگری در دانش آموزان چگونه توانستیم رفتارهای نادرست و پرخاشگرانه دانش آموز کلاس دوم ابتدائی را در کلاس اصلاح کنیم

در روز اول مهر در کلاس متوجه پسری شدم که ناآرام و ناسازگار بود و مرتب به دیگران پرخاشگری میکرد کارهای او را زیر نظر گرفتم ومتوجه شدم که این کودک در این چندساله همین رفتارها را داشته و باعث آزار و اذیت دیگران بوده است. طی تحقیقات مستمر که حاصلبررسی این دانشآموز در محیط مدرسه و انجام مصاحبه با مدیر، معاونین و معلم سال قبل او در مدرسه، در محیط خانواده (انجام مصاحبه باوالدین و پر کردن پرسشنامه) و در نهایت بررسی های محیطی دریافتم که پدر و مادر برای تربیت او همسو نبوده، در محیط خانه دانش آموزهرروزه تقریبا شاهد دعوا و مشاجره این دو با یکدیگر بود. محیط خانواده فاقد محیط گرم و محبتآمیز برای رشد کودک میباشد. او نیز بامشاهده اینگونه رفتارها، بهنوعی میتوان گفت که الگوبرداری کرده و در محیط مدرسه آن رفتارها را به تقلید از محیط خانواده انجام می دهد.بعد از بررسی های لازم مشخص گردید که نوع پرخاشگری این دانش آموز آمیزهای از دو نوع پرخاشگری خصمانه وسیله ای است. فلذا به فکرافتادم تا راهی پیداکرده که این رفتارهای غیرعادی و ناپسند او را کاهش دهم. برای تحقق این هدف، گروهی متشکل از مدیر، معاونین مدرسهو معلم سال قبل او تشکیل دادم. پس از بررسی های راه حل هایی که مشخص گردید و به مرحله اجرا گذاشته شد، تنها راه حلی که نتیجه اش بهنسبت سایر روش ها نتیجه بهتری داد، گفتگوی مستقیم با دانش آموز، شناساندن عواقب کارهای پرخاشگرانه به او جایگزینی رفتارهای مشارکتیو گروهی بر مبنای افزایش خودباوری و افزایش اعتمادبه نفس در او بود.

کلیدواژه ها:

دانش آموز ، مدرسه ، پرخاشگری ، اعتمادبه نفس