فرزین جواهری - دانشجو معلم کارشناسی علوم تربیتی/ آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید مدرس سنندج، کردستان، ایران

مقاله حاضر به بررسی اهداف آموزش زبان به صورت عام و زبان و ادبیات فارسی به صورت خاص می پردازد. بسیاری از متفکران این حوزهسه سطح آموزش زبان را بازشناسی نموده و سه هدف کلی (اجتماعی، هنری و فلسفی) در آموزش زبان شناسایی نموده اند. برخی به اهدافتربیتی توجه نموده اند و آموزش زبان را زمینه ساز سیاست فرهنگی و توسعه ملی دانسته اند و آموزش زبان را ابزاری برای تبیین فرهنگمعرفی کرده اند. گروهی دیگر با توجه به جغرافیا و نوع کارایی و بهره ای که از زبان خاصی برده می شود، برای آن اهداف ویژه ای معرفیکرده اند. این هدف ها در کار آموزش و یاددهی زبان انگیزه آفرین، ایجاب کننده روشی خاص و نیز آشکار کننده ارشمند ترین شیوه رفتاراجتماعی است. برخی از صاحب نظران، اهداف آموزش و گستردگی زبان فارسی را به هدف های کلی، هدف های آموزشی و مهارتی تقسیمنموده اند که هرکدام زیر مجموعه هایی دارند. این مقاله پس از توصیف و تحلیل دیدگاه های مزبور، با عنایت به شرایط کنونی منطقه وجهان، به واکاوی و توسیع هدف هایی هماهنگ با شرایط فعلی پرداخته که در پالایش و آرایش فرهنگ عمومی منطقه و جهان نقش آفرینخواهد بود.

اهداف، فرهنگ، آموزش زبان فارسی، ادبیات فارسی، دیدگاه ها