بررسی و تاثیر آثار کودکان و نوجوانان و راهکارهای درست نویسی

ادبیات کودکان و نوجوانان و ترویج خواندن در سرزمین پهناوری که مهد شاعران و نویسندگان بزرگ است و دارای ادبیات غنی کهن می باشدولی بخش وسیعی از این ادبیات غنی به ادبیات بزرگ سالان پرداخته است،درصورتیکه کودکان نیز بخشی از جمعیت این کشور را تشکیلمی دهند. مقاله حاضربرآمده از تجربه ی نویسنده در زمینه ی ادبیات کودکان و نوجوانان جهان و ایران که مباحث گوناگون این حوزه را بانظمی منطقی و زبانی مستند و با بهره گیری از شاهد مثال های متنوع تشریح نموده، در ساختار یک مقاله ای نه کامل ، بلکه به فراخور توانو دانایی به سایر علاقه مندان ارائه نموده ام، درابتدا به تعاریف، نظریه ها،اهداف و انواع ادبیات ها ، نگاهی به پیشینه و ارکان ادبیات کودکان ونوجوانان اختصاص داده و سپس به ضوابط و اصول کلی انتخاب نوشته ها برای کودک و نوجوان را مورد بحث قرار داده ام. جایگاه داستان هایشگفت انگیز و نو در زندگی کودکان و نوجوانان از جمله موارد یاد شده در این مقاله است و بعضی از بخش ها به تقویت کودکان ، اصولطلایی داستان ها و شرایط نویسندگان کودک و نوجوان به عنوان مهمترین هدف ورکن در نوشته ها و همچنین به ضوابط ارزیابی داستان پرداخته ام.ادبیات کودک و نوجوان به دوره و زمان خاصی متعلق نیست، درواقع انسان از زمانی که نسبت به خواسته ها و رویاها و به دنبال آن خوشبختیو آرامش پا به سرزمین رویایی و خیال انگیز متل ها و افسانه ها گذاشت و حماسه ها، آرزوها، حکایت ها و اندرزها در قالب لالایی شبانه مادرانتجلی پیدا کرد، ادبیات کودکان و نوجوان هم شکل گرفت.مهمترین آفت ادبیات کودک و نوجوان فقدان نویسندگان آگاه و خلاق مهمترین آفت در این عرصه است، آنانی که مایه و شوق نویسندگیدارند، کودک و نوجوان را می شناسند، به او عشق می ورزند، خود در کودکی فراوان کتاب خوانده اند و از دشواری ها و لذت های خواندن وبهره گیری از کتاب در دوران خردسالی آگاهند و فرزندی دارند یا سروکارشان بیشتر با کودک و نوجوان است، می توانند نویسنده موفقی برایخردسالان باشند.

کلیدواژه ها:

ادبیات کودک و نوجوان ، درست نویسی ، بدنویسی ، جذب خواننده و راهکارها