بررسی تاثیر پدیده جهانی شدن بر برنامه درسی علوم اجتماعی از دیدگاه دبیران علوم اجتماعی شهر کرمانشاه
- سال انتشار: 1398
- محل انتشار: دومین همایش بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی و مطالعات اجتماعی
- کد COI اختصاصی: RAVAN02_107
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 440
نویسندگان
کارشناس ارشد فلسفه تعلیم و تربیت، دانشگاه بوعلی سینا، همدان، ایران
چکیده
هدف از انجام این پژوهش، شناسایی اثرات پدیده جهانی شدن بر برنامه درسی علوم اجتماعی از دیدگاه دبیران علوم اجتماعی شهر کرمانشاه می باشد. برای نیل به این هدف، دوازده سوال پژوهشی در نظر گرفته شده است. به طوری که اثرات سه مولفه جهانی شدن(افزایش ارتباطات بین فرهنگی، پیشرفتهای تکنولوژیکی وعلمی، توسعه دموکراسی وحقوق بشر) بر چهار مولفه برنامه درسی علوم اجتماعی(هدف، محتوا، روش و ارزشیابی) سنجیده شود. روش تحقیق در این پژوهش توصیفی از نوع پیمایشی است. جامعه آماری این پژوهش دبیران علوم اجتماعی شهرکرمانشاه که تعداد آنها 130 نفرمی باشد و از این تعداد 95 نفر به صورت تصادفی انتخاب شدند که از طریق پرسشنامه محقق ساخته مشتمل بر 40 سوال، نظرات آنها جمع آوری گردید. داده های جمع آوری شده با استفاده از شاخصهای آمار توصیفی و آزمون خی دو در محیط نرم افزاری spss مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. مهم ترین یافته های پژوهش برای مولفه های برنامه درسی علوم اجتماعی، به قرار زیر می باشد:-1 افزایش ارتباطات بین فرهنگی تا حدودی در اهداف برنامه درسی علوم اجتماعی لحاظ شده است.-2 افزایش ارتباطات بین فرهنگی تا حد کمی در محتوا برنامه درسی علوم اجتماعی لحاظ شده است.-3 افزایش ارتباطات بین فرهنگی تا حدودی در روش برنامه درسی علوم اجتماعی لحاظ شده است.4 افزایش ارتباطات بین فرهنگی تا حدودی در ارزشیابی برنامه درسی علوم اجتماعی لحاظ شده است.-5 پیشرفتهای علمی و تکنولوزیکی تا حد کمی در اهداف برنامه درسی علوم اجتماعی لحاظ شده است.-6 پیشرفتهای علمی و تکنولوزیکی تا حد کمی در محتوا برنامه درسی علوم اجتماعی لحاظ شده است.-7 پیشرفتهای علمی و تکنولوزیکی تا حدودی در روش برنامه درسی علوم اجتماعی لحاظ شده است.-8 پیشرفتهای علمی و تکنولوزیکی تا حدودی در ارزشیابی برنامه درسی علوم اجتماعی لحاظ شده است.-9 توسعه دموکراسی و حقوق بشر تا حد کمی در اهداف برنامه درسی علوم اجتماعی لحاظ شده است.-10 توسعه دموکراسی و حقوق بشر تا حد کمی در محتوا برنامه درسی علوم اجتماعی لحاظ شده است.-11 توسعه دموکراسی و حقوق بشر تا حد کمی در روش برنامه درسی علوم اجتماعی لحاظ شده است.-12 توسعه دموکراسی و حقوق بشر تا حد کمی در ارزشیابی برنامه درسی علوم اجتماعی لحاظ شده است.کلیدواژه ها
جهانی شدن، برنامه درسی علوم اجتماعی، افزایش ارتباطات بین فرهنگی ، پیشرفتهای تکنولوژیکی وعلمی ، توسعه دموکراسی وحقوق بشر، هدف، محتوا، روش ، ارزشیابیمقالات مرتبط جدید
- بررسی اثر بخشی آموزش غنی سازی روابط زوجین در کاهش مشکلات زناشویی زوجین شهر بوشهر
- نقش عوامل اجتماعی، ورزش، و هنر در بازتوانی زنان مطلقه قربانی خشونت خانگی و اعتیاد
- خودتنظیمی در بزرگسالان مبتلا به اختلال انفجاری متناوب و سابقه اقدام به خودکشی یک مرور نظام مند
- آسیبهای اجتماعی و آموزشی در نظام آموزشی و روش های پیش بینی و پیشگیری
- نظامهای آموزشی و مدیریت آسیبهای اجتماعی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.