راضیه رگبارمقدم - رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان پردیس کوثر یاسوج
منیژه روشن - رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان پردیس کوثر یاسوج
آرزو محمودی - رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان پردیس کوثر یاسوج
محمد دولت دوست - مدرس دانشگاه فرهنگیان

در یک سازمان آموزشی برای آنکه آموزش و یادگیری برای دانش آموزان حاصل گردد، عوامل بسیاری با یکدیگر با هماهنگی کامل عمل میکنند. امروزه به سبب گسترش بیش از پیش و میزان تغییرات در راهکار های آموزشی، سازگار نمودن بستر یادگیری با نیازهای دانش آموزان مورد توجه محققان قرار گرفته است. تحقیقات بیان میکند که طرح فضاهای آموزشی می تواند باعث رشد و یا بازدارندگی در امر یادگیری باشد. بنابراین عدم توجه به عناصر تشکیل دهنده ی فضای آموزشی مثل کلاس ها، راهرو ها، فضاهای باز، تجهیزات و ... می تواند اثرات منفی بروی دانش آموزان داشته باشد و بالعکس رعایت این ضوابط و استاندارد ها می تواند باعث ایجاد حس رضایت و تعلق پذیری دانش آموزان نسبت به فضاهای آموزشی شود. طراحان آموزشی و مربیان می توانند با ایجاد کنجکاوی در دانش آموزان، تمایل به یادگیری را در آنان برانگیزانند. در این مقاله که به شیوه مروری و با استناد به منابع کتابخانه ای گردآوری شده است سعی بر آن داریم تا ضمن آشنایی با مفهوم محیط آموزشی و نیز تاثیر آن در یادگیری وآموزش دریابیم که چگونه میتوانیم یک محیط آموزشی ایده آل و استاندارد را برای دانش آموزان فراهم کنیم

محیط،یادگیری،آموزش،دانش آموز،معلم