ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
CIVILICAWe Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

بررسی اختلال نقص توجه_ بیش فعالی بر آموزش و یادگیری دانش آموزان

سال انتشار: 1398
کد COI مقاله: RAVAN02_069
زبان مقاله: فارسیمشاهد این مقاله: 121
فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 9 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله بررسی اختلال نقص توجه_ بیش فعالی بر آموزش و یادگیری دانش آموزان

خدیجه دانش - دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ابتدایی
اسما علمداری - دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ابتدایی
خدیجه نامجو - دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ابتدایی
سلیمان حسینی نیک - استاد

چکیده مقاله:

یکی از بیماری های متداول در سنین کودکی، پدیده ی بیش فعالی است که در بسیاری از کودکان مشاهده میشود و تاثیر زیادی در زندگی و تحصیل آن ها دارد. این بیماری گاهی بعد از سنین کودکی یا نوجوانی مرتفع می شود. ولی در بعضی افراد همچنان بالی می ماند که عواقب سوء رفتاری درپی می آورد. بیش فعالی علل و عوامل مختلفی دارد که از مهمترین آنها وراثت است . برای درمان بیش فعالی ضروری است بلافاصله بعد از بروز علایم ان اقدام شود. برای این منظور والدین و معلمین نقش اساسی و کلیدی دارند. با توجه به مشخصات این بیماری همکاری معلمین و والدین می تواند درمان آن را قرین موفقیت سازد.بیش فعالی به حالتی دلالت می کند که در آن کودک به نحوی مفرط و بیش از اندازه فعال و پرجنب و جوش است. تحرک زیاد این کودکان نه تنها خود آنها را بلکه اطرافیان ، همکلاس ها ، اولیای مدرسه را دچار مشکل می کند. از آن جایی که در میان درصد بالایی از معتادین و افرادی که ترک تحصیل کرده اند علایم بیش فعالی در کودکی لابل مشاهده است. در این مقاله که به شیوه مروری و با استناد به منابع کتاب خانه ای گردآوری شده است سعی بر آن داریم تا ضمن اشنایی با مفهوم بیش فعالی، عوارض و مشخصات آن، دریابیم که چگونه می توان آن را کنترل و سپس درمان کرد تا در زندگی و تحصیل کودکان و نوجوانان آسیبی ایجاد نکند.

کلیدواژه ها:

بيش فعالي، اختلال، دانش آموز، معلم، نقص توجه

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/1012275/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
دانش، خدیجه و علمداری، اسما و نامجو، خدیجه و حسینی نیک، سلیمان،1398،بررسی اختلال نقص توجه_ بیش فعالی بر آموزش و یادگیری دانش آموزان،دومین همایش بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی و مطالعات اجتماعی،همدان،،،https://civilica.com/doc/1012275

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1398، دانش، خدیجه؛ اسما علمداری و خدیجه نامجو و سلیمان حسینی نیک)
برای بار دوم به بعد: (1398، دانش؛ علمداری و نامجو و حسینی نیک)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.
نقد پژوهشگران در مورد مقاله بررسی اختلال نقص توجه_ بیش فعالی بر آموزش و یادگیری دانش آموزان
امین رفیعی (1399/08/21): خیلی کلی بود

مدیریت اطلاعات پژوهشی

صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

مقالات پیشنهادی مرتبط

مقالات مرتبط جدید

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

پشتیبانی