پردیس حیدری - مدرس دانشگاه آزاد اسلامی واحد دماوند

یکی از مهم ترین رسالتهای دانشگاهها در عصر کنونی دانش آفرینی و تولید دانش است. هدف از تحقیق حاضر بررسی رابطه میزان تحقق ابعاد فرایند تبدیل مدیریت دانش و عملکرد اعضای هیات علمی دانشگاه دانشگاه آزاد اسلامی واحد دماوند در سال تحصیلی 87-88 می باشد. سوالات تحقیق با در نظر گرفتن ابعاد فرایند تبدیل مدیریت دانش (اجتماعی شدن، برونی سازی، ترکیب و درونی سازی) و با توجه به ویژگی های جمعیت شناختی (سن، جنسیت، رشته تحصیلی، مرتبه علمی و وضعیت استخدامی) مورد بررسی قرار گرفته است. روش تحقیق مورد استفاده توصیفی- همبستگی است. جامعه آماری شامل 466 نفر از اعضای هیات علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد دماوند بود که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای متناسب با حجم85 نفر به عنوان نمونه انتخاب شد. ابزار جمع آوری داده ها شامل پرسشنامه فرایند تبدیل مدیریت دانش و پرسشنامه عملکرد بوده است که ضریب پایایی آن ها با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ به دست آمده است. نتایج نشان می دهد که بین فرایند تبدیل مدیریت دانش و میزان عملکرد همبستگی مثبت و معنادار وجود دارد

فرایند مدیریت دانش، عملکرد، دانشگاه، اعضای هیات علمی