اثربخشی راهبردهای تنظیم شناختی هیجان بر انگیزش تحصیلی دانش آموزان مقاطع دبیرستان های شهر کرمانشاه

مطالعه پیش روی در پی بررسی اثربخشی راهبردهای تنظیم شناختی هیجان بر انگیزش تحصیلی دانش آموزان است، هدفپژوهش حاضر تعیین اثربخشی راهبردهای تنظیم شناختی هیجان بر انگیزش تحصیلی دانش آموزان مقطع دبیرستان هایشهر کرمانشاه می باشد. روش پژوهش تحت بررسی شرایط از منظر هدف شناسی کاربردی محسوب شده و از نظر اجراء شبهآزمایشی دارای راهبرهای طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل است. کلیه دانش آموزان مقطع دبیرستان های شهر کرمانشاه در سال تحصیلی 1397 بود. از میان آنها تعداد 30 نفر با شیوه نمونه گیری در دسترس انتخاب شد و در دو گروهکنترل و آزمایش 15 نفره جایدهی شدند. جمع اطلاعات موثق مورد نیاز مطالعه حاضر از طریق مطالعات سیستمی کتابخانه ایو میدانی صورت پذیرفت. در بخش میدانی از پرسشنامه انگیزش تحصیلی هارتر (1981) استفاده شد. دیتاهای جمع آوریشده پژوهش به کارگیری نرم افزار آماری SPSS22 با روش های آماری تحلیل کوواریانس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند.نتایج به دست آمده نشان دهنده این بود که راهبردهای تنظیم شناختی هیجان بر انگیزش تحصیلی در دانش آموزان اثربخش است.

کلیدواژه ها:

تنظیم شناختی هیجان ، انگیزش تحصیلی