ارزیابی صلاحیت های مربوط به مدیریت رفتاری و آموزشی دبیران ریاضی دبیرستان های عادی و تیزهوشان شهر تهران
- سال انتشار: 1398
- محل انتشار: کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش
- کد COI اختصاصی: ESPCER01_035
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 510
نویسندگان
گروه ریاضی، دانشکده علوم پایه، واحد یادگار امام خمینی(ره) شهرری، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران
گروه ریاضی، دانشکده علوم پایه، واحد یادگار امام خمینی(ره) شهرری، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران
چکیده
ریاضیات در میان دروسی که تدریس می شود، در مدارس جایگاه و اهمیت خاصی دارد. برای یادگیری و تدریس ریاضی و نیز تغییرات پیشرفت گرا در برنامه ی درسی ریاضی، ترکیبی از اصلاح برنامه ی درسی، آموزش مدیریت صحیح کلاسی و تحقیقات در زمینه ی یادگیری و آموزش ریاضی لازم است. از آنجایی که صلاحیتهای مربوط به مدیریت رفتاری و آموزشی معلم در تدریس ریاضی حائز اهمیت است و این صلاحیت ها باید متناسب با محیط آموزشی و کلاس درس باشد، لذا این تحقیق به بررسی ارزیابی صلاحیت های مربوط به مدیریت رفتاری و آموزشی دبیران ریاضی در مدارس عادی و تیزهوشان متوسطه می پردازد. برای این منظور، از میان کلیه دبیران ریاضی مدارس متوسطه دولتی و تیزهوشان دخترانه و پسرانه در پنج منطقه آموزش و پرورش از بخش های شمالی و مرکزی شهر تهران با روش نمونه گیری هدفمند، 68 دبیر ریاضی مرد و زن انتخاب شدند. با استفاده از روش پیمایشی و با توزیع پرسشنامه معتبر مدیریت آموزشی و رفتاری مارتین و ساس ( 2010 )، داده ها جمع نشان داد که دبیران ریاضی مدارس تیزهوشان از Minitab آوری شد. نتایج آزمون آماری با کمک نرم افزار صلاحیت های مربوط به مدیریت رفتاری و آموزشی در سطح مطلوبی برخوردار هستند (p> 0/05). در مقابل، با توجه به اینکه دبیران ریاضی در مدارس دولتی از صلاحیت مدیریت رفتاری برخوردار هستند ولی از صلاحیت مطلوب آموزشی برخوردار نبودند (p> 0/05).کلیدواژه ها
دبیران ریاضی، مدیریت رفتاری، مدیریت آموزشی، دبیرستان عادی، دبیرستان تیزهوشانمقالات مرتبط جدید
- بررسی اثر بخشی آموزش غنی سازی روابط زوجین در کاهش مشکلات زناشویی زوجین شهر بوشهر
- نقش عوامل اجتماعی، ورزش، و هنر در بازتوانی زنان مطلقه قربانی خشونت خانگی و اعتیاد
- خودتنظیمی در بزرگسالان مبتلا به اختلال انفجاری متناوب و سابقه اقدام به خودکشی یک مرور نظام مند
- آسیبهای اجتماعی و آموزشی در نظام آموزشی و روش های پیش بینی و پیشگیری
- نظامهای آموزشی و مدیریت آسیبهای اجتماعی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.