روش شناسی پژوهش های میان رشته ای و همکارانه برای حل مسائل انسانی-اجتماعی با بهره گیری از معارف اسلامی

سال انتشار: 1397
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 472

نسخه کامل این مقاله ارائه نشده است و در دسترس نمی باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_SMT-12-2_003

تاریخ نمایه سازی: 30 فروردین 1399

چکیده مقاله:

امروز امت اسلامی با مسائل زیادی روبه رو است که می تواند برای حل آن ها از معارف اسلامی بهره مند شود؛ اما توانایی کافی برای پژوهش همکارانه و میان رشته ای در حوزه مسائل انسانی-اجتماعی را ندارد. مروری بر پژوهش های مرتبط با علم دینی و روش اجتهادی نشان می دهد که با وجود طرح ایده ها و راهکارهای کاربردی، جامعه علمی همچنان نیازمند الگوهایی برای سامان دهی به پژوهش های گسترده تر و متنوع تر است. در این پژوهش الگویی نوین برای سامان دهی به پژوهش های مبتنی بر معارف اسلامی در حوزه علوم انسانی-اجتماعی پیشنهاد می شود. این الگو بر پایه شناخت نظری از روش شناسی و چالش های عملی تولید دانش دینی تدوین شده است. تدوین این الگو روش مند بوده و در چارچوب مفهومی ابداع آن، از روش تریز (نظریه حل ابداعانه مسئله) کمک گرفته شده است. دستاورد این پژوهش، الگویی انسجام بخش و ثبات آفرین است که ظرفیت مناسبی برای تولید و مدون سازی دانش فراهم می آورد.

نویسندگان

مهدی احمدیان

دانشجوی دکتری دانشگاه تهران

محمدمهدی ذوالفقارزاده

استادیار دانشکده مدیریت دانشگاه تهران(نویسنده مسئول)

علی اصغر پورعزت

استاد دانشکده مدیریت دانشگاه تهران

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • باقری، خسرو (1387). هویت علم دینی؛ نگاهی معرفت شناختی به ...
  • بستان، حسین (1390). گامی به سوی علم دینی (2): روش ...
  • بستان، حسین (1395). کارگاه روش نظریه سازی دینی در علوم ...
  • پدرام، عبدالرحیم، و احمدیان، مهدی (1394). آموزه ها و آزموده ...
  • پسندیده، عباس (1386 الف). روش فهم و تبیین گزاره های ...
  • پسندیده، عباس (1386 ب). درآمدی بر روش شناسی فهم معارف ...
  • پورعزت، علی اصغر (1387). گذار از حصارهای شیشه ای معرفت ...
  • جوادی آملی، عبدالله (1384). انتظار بشر از دین. قم: اسراء. ...
  • جوادی آملی، عبدالله (1388). علم دینی از دیدگاه آیت ا... ...
  • چهاردولی، عباس (1394). تاملی بر زمینه های مغفول تعامل حوزه ...
  • حسنی، سید حمیدرضا، و علی پور، مهدی (1386). روش شناسی ...
  • خسرو پناه، عبدالحسین (1388). مسائل جدید کلامی و فلسفه دین ...
  • خسروپناه، عبدالحسین (1390). الگوی حکمی-اجتهادی علوم انسانی. جاویدان خرد، شماره ...
  • خسروپناه، عبدالحسین (1392). نقش الگوی حکمی-اجتهادی در پیشرفت اسلامی. مجموعه ...
  • خسروپناه، عبدالحسین (1394). علوم انسانی: چیستی، ساحت ها و فرایندهای ...
  • سوزنچی، حسین (1389). معنا، امکان و راهکارهای تحقق علم دینی. ...
  • شولیاک، لف (1388). چهل اصل: شاه کلیدهای TRIZ برای نوآوری. ...
  • فوزی، یحیی (1388). جایگاه دین در عرصه علوم انسانی در ...
  • گلشنی، مهدی (1390). از علم سکولار تا علم دینی (چاپ ...
  • معلمی، حسن (1389). نقش اجتهاد در علوم انسانی اسلامی. انسان ...
  • مهدوی، سید محمدصادق، و بستان حسین (1391). مبانی روش شناختی ...
  • نبوی، سید عبدالامیر (1395). مطالعات میان رشته ای و تکثر ...
  • Ilevbare, Imoh, et al, (2011). Integration of TRIZ and roadmapping ...
  • Ilevbare, I. M., Probert, D., & Phaal, R. (2013). A ...
  • Jeeradist, T. et al. (2016). Using TRIZ to enhance passengers ...
  • Navas, H. V. G. et al., (2015). Integrating TRIZ in ...
  • Pin, Soo Chin, Fazilah Haron, Siamak Sarmady, Abdullah Zawawi Talib, ...
  • Pourezzat, A. (2010). Construction Future Reality in Light of Imagination ...
  • Rantanen, K., & Domb, E. (2002). 40 Principles for Innovative ...
  • Rantanen, K., & Domb, E. (2008). Simplified TRIZ - New ...
  • Savranksy, S. D. (2000). Engineering of creativity - Introduction to ...
  • Schöfer M. et al., (2015). The value of TRIZ and ...
  • Souchkov, V. (1997). Accelerate innovation with TRIZ. Retrieved from http://www.xtriz.com/publications/AccelerateInnovationWithTRIZ.pdf ...
  • Tiuc, D. and Draghici G., (2016). TRIZ Model Used for ...
  • نمایش کامل مراجع