ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
CIVILICAWe Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

رابطه تکالیف برانگیزنده با تاب آوری تحصیلی : نقش واسطه ای اهداف تبحری و ادراک شایستگی

سال انتشار: 1398
کد COI مقاله: JR_JEIT-14-2_004
زبان مقاله: فارسیمشاهد این مقاله: 134
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 10 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله رابطه تکالیف برانگیزنده با تاب آوری تحصیلی : نقش واسطه ای اهداف تبحری و ادراک شایستگی

شراره میرزائی - دانشجوی دکترا رشته روانشناسی تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم تحقیقات
علیرضا کیامنش - هیات علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات تهران دانشکده علوم انسانی دپارتمان روانشناسی
الهه حجازی - هیات علمی دانشگاه تهران دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی
شکوه السادات بنی جمالی - هیات علمی دانشگاه الزهرا دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی

چکیده مقاله:

هدف این پژوهش تعیین رابطه تکالیف برانگیزنده با تاب آوری تحصیلی با توجه به نقش واسطه ای اهداف تبحری و ادراک شایستگی است. جامعه آماری پژوهش را دانشجویان کارشناسی دانشکده های علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه های دولتی شهر تهران در سال تحصیلی 94-93 تشکیل می دادند. از این جامعه 414 نفر(270دختر-144پسر) به شیوه نمونه گیری خوشه ای تصادفی انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه ادراک از ساختار کلاس بلک برن، پرسشنامه جهت گیری هدفی میگلی و همکاران، پرسشنامه ادراک شایستگی ویلیامز و دسی و پرسشنامه تاب آوری تحصیلی مارتین بودند. داده ها با استفاده از مدل سازی معادله ساختاری مورد تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد که نه تنها تاب آوری بطور مستقیم از طریق تکالیف برانگیزنده قابل پیش بینی است، بلکه این رابطه از طریق اهداف تبحری و ادراک شایستگی نیز میانجی گری می شود. بر این اساس می توان دریافت که تنظیم تکالیف جذاب و برانگیزنده موجب اتخاذ اهداف تبحری، احساس خودباوری و کنترل بر موقعیت یادگیری در یادگیرندگان می گردد و از این طریق آنان را قادر می نماید تا برای دستیابی به اهداف خود تاب آورانه فعالیت نمایند.

کلیدواژه ها:

تکالیف بر انگیزنده , تاب آوری تحصیلی , ادراک شایستگی , هدف گزینی , اهداف تبحری

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/1007880/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
میرزائی، شراره و کیامنش، علیرضا و حجازی، الهه و بنی جمالی، شکوه السادات،1398،رابطه تکالیف برانگیزنده با تاب آوری تحصیلی : نقش واسطه ای اهداف تبحری و ادراک شایستگی،،،،،https://civilica.com/doc/1007880

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1398، میرزائی، شراره؛ علیرضا کیامنش و الهه حجازی و شکوه السادات بنی جمالی)
برای بار دوم به بعد: (1398، میرزائی؛ کیامنش و حجازی و بنی جمالی)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود ممقالهقاله لینک شده اند :

  • Mwangi, C. N., Okatcha, F. M., Kinai, T. K., & ...
  • Masten, A. S., Herbers, J. E., Cutuli, J. J., & ...
  • Martin, A. J., & Marsh, H. W. (2006). Academic resilience ...
  • Martin, A. J. (2003). The student motivation scale: Further testing ...
  • Martin, A. J. (2002). Motivation and academic resilience: Developing a ...
  • Waxman, H. C., Gray, J. P., & Padrón, Y. N. ...
  • Pintrich, P., & Schunk, D. (2002). Motivation in education: Theory,research ...
  • Deci, E. L., & Ryan, R. M. (2000). The What ...
  • Reeve, J. M. (2005). Understanding motivation and emotion. New Jersey: ...
  • Ghasem, M., & Hosseinchari, M. (2012). Psychological resilience and intrinsic- ...
  • Cassidy, S. (2015). Resilience building in students: The role of ...
  • Zimmerman, B. J., & Cleary, T. J. (2006). Adolescents development ...
  • Bahadormotlagh, E., Attari, Y., & Bahadormotlagh, G. (1391). The effectiveness ...
  • Hardre, P. L., Chen, C.-H., Huang, S.-H., Chiang, C.-T., Jen, ...
  • Beghetto, R. (2004). Toward more complete picture of student learning: ...
  • Ranjbar, M. (2013). The mediating role of goal orientation in ...
  • Mohebinoorodinvand, M., shahany, M., & Pashasharifi, H. (2014). The relationship ...
  • Jowkar, B., Kojuri, J., Kohoulat, N., & Hayat, A. (2014). ...
  • Wolters, C. A. (2004). Advancing achievement goal theory: using goal ...
  • Greene, B. A., Miller, R. B., Crowson, M., Duke, B. ...
  • Saleh, B., Damavandi, M., & Taleghani, Z. (2015). Determining the ...
  • Roeser, R. W., Midgley, C., & Urdan, T. C. (1996). ...
  • Vansteenkiste, M., Simons, J., Lens, W., Sheldon, K. M., & ...
  • Blackburn, M. A. (1998). Cheating and motivation: An examination of ...
  • Hejazi, E., Lavasani, M., & Babaei, A. (2011). The relationship ...
  • Bong, M. (2005). Within grade changes in korean girls motivation ...
  • Hejazi, E., Naghsh, Z., & Sangary, A. (2009). Perception of ...
  • Kline, R. B. (2011). Principles and practice of structural equation ...
  • Midgley, C., Kaplan, A., Middleton, M., Maehr, M. L., Urdan, ...
  • Williams, G. C., & Deci, E. L. (1996). Internalization of ...
  • Kareshki, H., Kharrazi, A., Ejei, J., & Ghazitabatabaee, M. (1999). ...
  • Author. (2016).[in persian] ...
  • Hashemi, Z. (2010). An explanatory model of educational resilience and ...
  • Reeve, J., Jang, H., Hardre, P., & Omura, M. (2003). ...
  • Hardre, P. L., & Reeve, J. (2003). A motivational model ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه آزاد
    تعداد مقالات: 29,400
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

    پشتیبانی