ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید
CIVILICAWe Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

Positive Thinking Training on Mental Health, Social Function and Emotional Role of Pre-service Teachers

تعداد صفحات: 7 | تعداد نمایش خلاصه: 60 | نظرات: 0
سال انتشار: 1396
کد COI مقاله: JR_IJPOP-4-3_002
زبان مقاله: انگلیسی
(فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.

با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید.در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.

لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید.

برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 7 صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : 3,000 تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله Positive Thinking Training on Mental Health, Social Function and Emotional Role of Pre-service Teachers

Zahra Jamshidi Bourkhani - Central Organization of Farhangian University, Master of Family Counseling, Tehran, Iran
S.Reza Eftekhari - Masters of Educational Consulting, Farhangian University, Tehran, Iran
Badrieh Bakhtari - Department of Psychology, Bandar Abbas Branch, Islamic Azad University, Bandar Abbas, Iran

چکیده مقاله:

The purpose of this study was to determine the effectiveness of positive-thinking education on mental health and social function and emotional role Student of the University at Farhangian University (Iran). The research design was quasi experimental with pretest- posttest, two month follow up with control group. First, a total of 110 people in the Human Sciences completed the SF-36 Quality of Life Questionnaire and those who scored the lowest score in three levels of social function, emotional role, and mental health, 30 participants were selected and randomly replaced in experimental and control groups. The experimental group received eight weekly 90-minute sessions of positive-thinking education. At the end of the training, both groups were asked to complete the questionnaire again. In the next step, after two months of follow-up, a follow-up test was conducted to measure the training s durability. In addition to descriptive statistics, multivariate analysis of covariance (MANCOVA) and one-way covariance analysis (ANCOVA) were used to analyze the data. The results of multivariate and one-variable covariance analysis showed that there was a significant difference between the two groups in the three scales in the post-test phase. The results showed that the training of positive thinking was effective in both in post-test and follow up stages. Finally, positive group education improves social function, emotional role, and mental health as the subscales of quality of life in the experimental group. Therefore, considering the effectiveness of positive-thinking education on increasing mental health, social function, and emotional role of the student, it is recommended that the authorities apply positive education programs in educational programs.

کلیدواژه ها:

Positive Thinking Training, Social Function, Mental Health, Emotional Role, Quality Of Life, Student Teacher

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/1004658/

کد COI مقاله: JR_IJPOP-4-3_002

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
Jamshidi Bourkhani, Zahra و Eftekhari, S.Reza و Bakhtari, Badrieh,1396,Positive Thinking Training on Mental Health, Social Function and Emotional Role of Pre-service Teachers,,,,,https://civilica.com/doc/1004658

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1396, Jamshidi Bourkhani, Zahra؛ S.Reza Eftekhari و Badrieh Bakhtari)
برای بار دوم به بعد: (1396, Jamshidi Bourkhani؛ Eftekhari و Bakhtari)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

علم سنجی و رتبه بندی مقاله

مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
نوع مرکز: دانشگاه دولتی
تعداد مقالات: 10,052
در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

مقالات مرتبط جدید

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

پشتیبانی