نازنین امیری - دانشجوی کارشناسی رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان ، پردیس علامه طباطبایی ارومیه
ماردین محمدی - دانشجوی کارشناسی آموزش علوم اجتماعی دانشگاه فرهنگیان ، پردیس شهید مقصودی همدان
مریم سلطان نژاد - دانشجوی کارشناسی رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان ، پردیس علامه طباطبایی ارومیه
راحله محمدپور - دانشجوی کارشناسی رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان ، پردیس علامه طباطبایی ارومیه

هدف این پژوهش ، ارزیابی و سنجش خوانایی کتاب مطالعات اجتماعی چاپ ششم سال ۱۳۹۹ پایه پنجم ابتدایی طبق الگوی کمی مک لافلین و هارتلی می باشد. این تحقیق با روش تحلیل محتوا انجام شده و جامعه آماری آن نیز کل محتوای کتاب مطالعات اجتماعی پایه پنجم دبستان است . روش نمونه گیری آن هم به این صورت است که نمونه هایی را به صورت تصادفی از ابتدا ، میانه و انتهای کتاب انتخاب کردیم و در نهایت نتیجه پژوهش نشان داد که براساس فرمول خوانایی مک لافلین کتاب مطالعات اجتماعی پایه پنجم ابتدایی برای فراگیران این پایه مناسب نمی باشد و با افراد کلاس دهمی که در سطح سنی ۱۶ سال قرار دارند تناسب دارد و همچنین با توجه به تحلیل های صورت گرفته براساس روش هارتلی کتاب مذکور دارای سطحی ساده است و برای فراگیران این پایه مناسب است و متن کتاب نیز از اصل ساده به دشواری مطالب پیروی نمیکند.

تحلیل محتوا ، مطالعات اجتماعی ، مک لافلین ، هارتلی