هانیه اخلاقی - کارشناسی علوم تربیتی، دانشگاه سید جمال الدین اسد آبادی
مریم محسنیان - کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان
زهرا جوکار - کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان
ندا عسکری - کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان

خانواده و مدرسه دو نهاد اصلی اجتماعی هستند که در شکل گیری شخصیت دانش آموزان و رشد و تربیت آنان تاثیر به سزایی دارند. دانش آموزان برای موفقیت در امر تحصیل می بایست خود را با شرایط و تفاوتهای هر کدام از این دو نهاد انطباق دهند. خاستگاه فرهنگی ، اقتصادی و اجتماعی خانواده می تواند بر عملکرد تحصیلی فراگیران موثر باشد. هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر این خاستگاه بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان در ارتباط با مدرسه است . پژوهش انجام گرفته از نوع پژوهش های کیفی است که دادههای آن با استفاده از منابع کتابخانه ای جمع آوری گشت . نتایج حاصل از پژوهش نشان می دهد که بین پایگاه اقتصادی و اجتماعی خانواده و موفقیت تحصیلی دانش آموزان رابطه قوی وجود دارد. همچنین یافته ها نشان می دهد که سرمایه مادی به تنهایی نمی تواند ضامن موفقیت در عملکرد تحصیلی باشد و داشتن سرمایه فرهنگی و سرمایه اجتماعی غنی می تواند عملکرد تحصیلی دانش آموزان را بهبود بخشد. لازم است مدارس موقعیت هایی را فراهم کنند که در آن چالش های فکری و مسئله محور برای دانش آموزان ایجاد گردد و دایره روابط اجتماعی آنها را تقویت کند.

خانواده، مدرسه ، پایگاه اقتصادی ، عملکرد تحصیلی ، سرمایه اجتماعی .