نقش درس مطالعات اجتماعی بر یادگیری حقوق شهروندی و رشد مهارت های اجتماعی (مطالعه موردی: دانش آموزان پایه ششم ناحیه ۲شهر ساری)

هدف اصلی این پژوهش «نقش درس مطالعات اجتماعی بر یادگیری حقوق شهروندی و رشد مهارت های اجتماعی» بود. روش پژوهش در این مطالعه توصیفی از نوع زمینه یابی است. جامعه آماری تمامی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی آموزش و پرورش ناحیه دو شهر ساری در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ به تعداد ۲۷۸۵ نفر می باشد. تعداد نمونه بر اساس جدول کرجسی و مورگان ۳۳۸ نفر به روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه محقق ساخته حقوق شهروندی و پرسشنامه استاندارد مهارت های اجتماعی با پایایی به ترتیب ۰/۷۴ و ۰/۸۱ بود. داده ها با استفاده از آزمون های کولموگروف- اسمیرونف و تی تک نمونه ای به کمک نرم افزار SPSS تجزیه و تحلیل شد. نتایج نشان داد که درس مطالعات اجتماعی بر یادگیری حقوق شهروندی دانش آموزان تاثیر معناداری دارد. همچنین درس مطالعات اجتماعی بر رشد مهارت های اجتماعی دانش آموزان تاثیر معناداری دارد.

کلیدواژه ها:

درس مطالعات اجتماعی ، یادگیری حقوق شهروندی ، رشد مهارت های اجتماعی ، دانش آموزان