زینب السادات موسوی فرد - مربی، گروه پرستاری، دانشگاه آزاد اسلامی واحد بندرعباس، بندرعباس، ایران.

زمینه و هدف: مداخلات مثبت اندیشی بر بهبود توانایی های فردی به منظور رویارویی با موقعیتهای منفی و تمرکز بر مهارتهای مثبت را موثر میداند در واقع آموزش این مهارتها به دانشجویان کمک میکند اعتماد به نفس کافی داشته باشند و به هنگام بروز مشکلات و اضطرابهای روزمره با حفظ روحیه به تصمیمگیری صحیح بپردازند و در نهایت با آرامش و موفقیت و نشاط مراحل اضطراب آور زندگی را پشت سر بگذارند. هدف پژوهش حاضر بررسی نقش مثبت اندیشی در اضطراب کرونای دانشجویان بود.روش: روش پژوهش توصیفی - همبستگی بود و جامعه آماری آن شامل کلیه دانشجویان پرستاری دانشگاه آزاد بندرعباس در سال تحصیلی ۱۳۹۹-۱۴۰۰ بود که مشغول به تحصیل بودند و حجم نمونه به تعداد ۱۸۰ نفر به صورت نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه مثبت اندیشی اینگرام و ویسنیکی و پرسشنامه اضطراب کرونا استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از روش تحلیل همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه استفاده شد.یافته ها: یافته ها نشان داد که بین مثبت اندیشی با اضطراب کرونا رابطه منفی و معنی داری وجود دارد .(P<۰/۰۵) همچنین نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد متغیر مثبت اندیشی حدود ۱۹ درصد از واریانس متغیر اضطراب کرونا را پیشبینی کرده است. متغیر پیشبین »مثبت اندیشی« به ترتیب با مقدارBeta وt مطلق بزرگتر t= ۳/۴۸)، ۲۵/۰ Beta=) P کوچکتر P=۰/۰۵) )، به طور معنیداری توان پیش بینی متغیر ملاک (وابسته) اضطراب کرونا را در دانشجویان مورد مطالعه دارد.نتیجه گیری: نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد که متغیر پیشبین مثبت اندیشی توان پیش بینی اضطراب کرونا را در دانشجویان دارد. بنابراین به متخصصان و افراد دخیل در سلامت روان توصیه میشود در کاهش اضطراب کرونا بر مثبت اندیشی توجه ویژه ای داشته باشند.

مثبت اندیشی، اضطراب کرونا، دانشجویان.