بهرام بهرامی - مربی، گروه روانشناسی، موسسه آموزش عالی آپادانا، شیراز، ایرا ن

آدمی هر تغییری را که مستلزم سازگاری متعدد باشد، به صورت تنش زا می بیند. در ۳۰ ژانویه ۲۰۲۰ ، سازمان بهداشت جهانی، وقوع کرونا ویروس جدید را خبر داد و وضعیت اضطراری سلامت عمومی را اعلام کرد. شروع ناگهانی کووید – ۱۹ در سراسر جهان، نه تنها جامعه پزشکی را دچار چالشی بزرگ کرد، بلکه سیستم آموزشی نیز در سراسر جهان دستخوش تحولی عظیم شد. این بحران منجر به تعطیلی دوره های حضوری در مدارس و دانشگاه ها شد. تعطیلی مدارس و تغییر ناگهانی در سیستم آموزش به دلیل شیوع کرونا، فشار روانی زیادی بر دانشجویان وارد کرد. فشار روانی به نوبه خود باعث فرسودگی تحصیلی در دانشجویان می شود. بنابراین این پژوهش با رویکردی توصیفی – تحلیلی و با استفاده از منابع کتاب خانه ای، ضمن معرفی سرگرم آموزی (اجوتیمنت) و ابعاد آن، به عنوان راهکاری مطلوب جهت کاهش فرسودگی تحصیلی به آن می پردازد.

اجوتیمنت، آموزش، کرونا، فرسودگی تحصیلی