ملوک عیوضی - دانشکده فنی مهندسی ،گروه مهندسی پزشکی،دانشگاه آپادانا،شیراز ،ایرا ن

می توان از دو دیدگاه متفاوت به بحث تولید محتوا پرداخت؛تولید محتوا به معنی کار علمی برای تولید و تدوین متون آموزشی یا فرمت های دیگر آموزشی؛ و دیگر، به مفهوم آماده کردن و انتقال اطلاعات و دست آورد های علمی و پژوهشی به محیط آموزش الکترونیکی.محتوای آموزش الکترونیکی معمولا به یکی از سه دسته زیر طبقه بندی می شوند:پشتیبانی از عملکرد، تجربه یادگیری و اطلاعات.پشتیبانی عملکرد شامل ابزار یادگیری و منابع در لحظه نیاز است. به عنوان مثال، یک یادگیرنده ممکن است برای انجام یک تکلیف یا یک کار نیاز به اطلاعات فوری داشته باشد.تجربه یادگیری محتوایی است که مهارت ها و رفتارها را ایجاد می کند. این نوع محتوای آموزش الکترونیکی در تغییرات ادارک و فهم نقش مهمی دارد. بر خلاف محتوای نوع پشتیبانی عملکرد، که به سرعت به داد تقاضای فرد برای دانش می رسد، مفاهیم در زمان طولانی تری به شخص می رساند.اطلاعات، محتوایی است که جایگاهی بین پشتیبانی عملکرد و تجربه یادگیری دارد. این محتوا عملکرد یادگیری را پشتیبانی می کند. مثلا، محتوای مربوط به حمایت در راستای تولید علم که برای اساتید با تجربه در نظر گرفته شده است را تولید کنید.