ملوک عیوضی - دانشکده فنی مهندسی ،گروه مهندسی پزشکی،دانشگاه آپادانا،شیراز ،ایرا ن

تعطیلی دانشگاه ها و مراکز آموزشی به دنبال شیوع بیماری کرونا در ایران در اوایل ماه مارس سال گذشته ، آموزش مجازی وارد حوزه آموزش رسمی دانشگاه ها شد و جایگزین آموزش و آموزش دانشگاه شد. هدف از این مطالعه بیان مزایا و معایب آموزش مجازی پس از اپیدمی کرونا در ایران بود. یکی از ویژگی های این روش دانشجو محوری بودن و کاهش تعامل بین استاد و دانشجو است. اگرچه این روش تدریس روش خوبی برای دروس نظری است، اما این روش تدریس بدون نقص و اشکال نیست. شاید بخشی از این امر به دلیل نبود زیرساخت های مناسب برای اجرای این روش آموزشی باشد. سرعت ناکافی اینترنت و تولید ضعیف محتوای آموزشی با روش های نامناسب آموزشی توسط معلم و ناآشنایی گروه هدف در زمینه نحوه استفاده از سیستم های یادگیری الکترونیکی و سایر برنامه های فضای مجازی ، همه از عوامل موثر در تعیین کیفیت آموزش آنلاین برای بهتر است. یادگیری. یکی از components مولفه های یادگیری الکترونیکی تولید محتوای جذاب است ، اما دانشگاه ها فرصتی برای تهیه محتوای با کیفیت بالا نداشته اند. با این حال ، معیارها و شاخص های رشد کیفیت برای یادگیری الکترونیکی تعریف نشده است. سرانجام ، در این شرایط بحرانی ، دانشگاه ها به سرعت وارد عمل شدند و تهدید تاج را به فرصتی مناسب برای آموزش مجازی تبدیل کردند

یادگیری الکترونیکی ، اپیدمی تاج ، مزیت و ضرر یادگیری مجازی