سمیه فرهودی

هدف از این پژوهش بررسی تاثیر تدریس با استفاده از تیاتر عروسکی بر یادگیری مفاهیم دینی کتاب هدیه های آسمانی سال پنجم ابتدایی ، بوده است. پژوهش از نظر هدف کاربردی و به لحاظ کنترل محقق بر متغیر ها، نیمه آزمایشی بود. روش پژوهش پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه ی آماری را کلیه ی دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی شهر ارومیه به تعداد 6468 نفر تشکیل می داد که از بین آنها نمونه ای با حجم 30 نفر به شیوه نمونه گیری در دسترس انتخاب و در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند. بعد از اعمال متغیر مستقل ( تدریس به روش تیاتر عروسکی) روی دانش آموزان گروه آزمایش، داده های لازم به وسیله ی آزمون پیشرفت تحصیلی درس هدیه های آسمانی ( پایایی آن با روش باز آزمایی 83/0 با سطح معنا داری 001/0 محاسبه شد و روایی آن به روش محتوایی مورد تایید قرار گرفت) و جمع آوری و در دو سطح توصیفی( فراوانی، درصد، میانگین و انحراف معیار) و استنباطی(کولموگروف- اسمیرنوف، تحلیل کوواریانس نا پارامتریک)، تحلیل شدند. نتایج پژوهش نشان داد که بین میانگین نمرات پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در درس هدیه های آسمانی ، گروه های آزمایش و کنترل در سطح خطای 05/0 تفاوت معنی دار وجود دارد و این تفاوت به نفع دانش آموزان آموزش دیده به شیوه ی تیاتر عروسکی است. نتیجه نهایی این که تدریس به روش تیاتر عروسکی بر پیشرفت تحصیلی و خلاثیت دانش آموزان سال سوم ابتدایی تاثیر مثبت و معنی دار دارد و باید در مدارس ابتدایی با توجه به ویژگی های سنی دانش آموزان بیشتر به آن پرداخته شود.

تیاتر عروسکی، مفاهیم دینی، هدیه های آسمانی