الهه حجه فروش - کارشناسی ارشد روان شناسی دانشگاه آزاد اسلامی خوراسگان، اصفهان
مختار ملک پور - ا ستاد گروه روان شناسی دانشگاه اصفهان
محسن گل پرور - هیأت علمی گروه روان شناسی دانشگاه آزاد اسلامی خوراسگان، اصفهان

این پژوهش باهدف بررسی رابطه تفکر انتزاعیبا هوش هیجانی و مولفه های آن درپزشکان و معلمان شهراصفهان اجرا شد روش پژوهش همبستگی و جامعه اماری شامل پزشکان عمومی و معلمان مقطع راهنمایی و متوسطه درشهراصفهان بود که ازمیان آنها 77پزشک و 180معلم به شیوه تصادفی انتخاب و پرسشنامه هوش ریون بزرگسالان ریون 1938 و پرسشنامه هوش هیجانی سیبریا شرینگ 1995 روی آنان اجرا شد داده ها ازطریق ضریب همبستگی پیرسون تحلیل گردید نتایج نشان داد که درنمونه کلی معلمان بین تفکر انتزاعی با هوش هیجانی کلی خودانگیزی همدلی و مهارتهای اجتماعی رابطه معناداری وجود دارد P<0/05 همچنین درمعلمان زن بین تفکر انتزاعی با خودانگیزی مهارتهای اجتماعی و هوش هیجانی کلی رابطه معناداری بدست آمدP<0/05 ولی درنمونه معلمان مرد بین تفکر انتزاعی و هوش هیجانی رابطه معناداری بدست نیامد

تفکرانتزاعی ، هوش هیجانی ، معلمان ، پزشکان