شوقعلی رضایی - دانشگاه فرهنگیان مرکز آموزش عالی امام خمینی سلماس

هدف از انجام تحقیق بررسی رابطه بین مهارت های زندگی با خلاقیت دانشجویان دانشگاه فرهنگیان استان آذربایجان غربی در سال تحصیلی93-92 بود. براساس جدول مورگان327 نفر به صورت تصادفی در تحقیق شرکت کردند. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود و برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه خلاقیت عابدی(1372) پرسشنامه مهارت های زندگی ساعتچی و همکاران(1391) استفاده شد. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون های آماری ضریب همبستگی پیرسون استفاده شد. نتایج نشان داد بین مهارت های زندگی با خلاقیت دانشجویان رابطه معنی دار وجود نداشت. هم چنین بر اساس سن بین مهارت های زندگی با خلاقیت دانشجویان رابطه معنی دار یافت نشد و نیز براساس جنسیت در متغیرهای پژوهش شرکت کنندگان مذکر و مونث تفاوت معنی داری با یکدیگر نداشتند. پژوهش حاضر نشان داد که داشتن مهارت در زندگی تاثیری در افزایش یا کاهش خلاقیت ندارد.

مهارت های زندگی، خلاقیت، دانشجو