بررسی وضعیت موجود آموزشی علوم پایه از دیدگاه دانشجویان دانشکده پزشکی فسا

دروس علوم پایه در رشته پزشکی در درک مبانی پیشگیری، تشخیص و درمان بیماریها اهمیت زیادی دارد . شناسایی وضیعت آموزشی موجب می شود تصمیم گیریها و برنامه ریزیها بر اساس اطلاعات صحیح و دقیق صورت گرفته و تصمیمگیریها را قابل دفاع می کند. هدف از انجام مطالعه حاضر شناخت نقاط ضعف سیستم آموزشی از دیدگاه دانشجویان و پیشنهاد اقدامات اصلاحی وتسهیل اتخاذ سیاستهای جدید جهت بهبود شرایط کمی و کیفی آموزش در مقطع علوم پایه آموزش پزشکی عمومی دانشکده پزشکی بود. این تحقیق از نوع توصیفی است که دیدگاه دانشجویان پزشکی فسا را نسبت به وضعیت موجود آموزشی علوم پایه در سال 9-90 مورد بررسی قرار می داد. شرکت کنندگان، تمامی دانشجویان پزشکی دانشکده پزشکی فسا بوده است. ولیکن در پاسخ به سوالات کاربرد عملی واحد اخلاق پزشکی تنها دانشجویان بالینی مورد نظرخواهی قرار گرفتند. ابزار جمع آوری اطلاعات پرسشنامه با عنوان رضایتمندی از برنامه آموزشی و روش تدریساساتید (نادری و همکاران، 1389 ) بود . برای تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزارSPSS استفاده شد . درصد فراوانی یافته ها محاسبه و مقایسه میانگین داده ها با آزمونt انجام گردید. نتایج بدست آمده نشان می دهد میزان رضایت پاسخ دهندگان در موارد رعایت موازین اخلاقی، حضور بموقع، تسلط علمی اساتید بیشتر از موارد مرتبط با روش تدریس (مانند مشارکت دانشجویان در بحث و فعال سازی کلاس)، جمع بندی مطالب، استفاده موثر از وسایل کمک آموزشی و ایجاد انگیزه برای مطالعه بیشتر است.

کلیدواژه ها:

ارزیابی ، آموزشعلوم پایه ، دانشجویان علوم پزشکی