تحلیل وضعیت جو یادگیری اثربخش دبیران (مطالعه موردی دبیران دوره دوم متوسطه ناحیه 1 شهر همدان)
محل انتشار: سومین کنفرانس ملی روانشناسی و علوم رفتاری
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 484
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PSYCHOCONF03_224
تاریخ نمایه سازی: 27 بهمن 1394
چکیده مقاله:
پژوهش حاضر با هدف بررسی وضعیت جو یادگیری اثربخش دبیران دوره دوم متوسطه ناحیه 1 شهر همدان انجام شدهاست. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود که جامعه آماری آن را کلیه دبیران و دانش آموزان متوسطه دومناحیه 1 شهر همدان(800 دبیر و 8048 دانش آموز)، در سال تحصیلی 94 - 1393 تشکیل دادند. و با استفاده از نمونهگیری تصادفی طبقه ای و جدول کرجسی و مورگان نمونه ای به حجم 260 دبیر انتخاب گردید. و با استفاده از روشنمونه گیری هدفمند تعداد 780 دانش آموز از دانش آموزان دبیران نمونه آماری انتخاب گردید. ابزار پژوهش پرسشنامهجو یادگیری اثربخش عبدل نژاد (1392) بود. برای بدست آوردن روایی پرسشنامه از روش محتوایی و صوری استفاده شد.ضریب پایایی نیز از طریق آلفای کرونباخ 0/93 تعیین گردید. برای تجزیه و تحلیل داده ها از روشهای آمار توصیفی واستنباطی با استفاده از نزم افزار SPSS استفاده گردید. نتایج نشان داد که وضعیت جو یادگیری دبیران پایین تر از حدمتوسط 3 می باشد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
یحیی معروفی
دانشیار برنامه ریزی درسی، گروه علوم تربیتی دانشکده علوم انسانی، دانشگاه بوعلی سینا
صفا تربن
دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه بوعلی سینا
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :