تعیین اثربخشی آموزش خود دستوردهی کلامی بر اضطراب و افسردگی افراد وابسته به مواد
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 709
فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PSYCHO01_012
تاریخ نمایه سازی: 19 اردیبهشت 1395
چکیده مقاله:
مقدمه: مطالعه حاضر با هدف تعیین اثربخشی آموزش خود دستوردهی کلامی بر اضطراب و افسردگی در افراد وابسته به مواد انجام گرفت. روش: روش این پژوهش، آزمایشی و طرح آن پیشآزمون پسآزمون با گروه کنترل - بود. تمامی افراد دارای وابستگی به مواد که در تابستان سال 1394 به مراکز شبانه روزی (کمپهای) ترک اعتیاد شهر اردبیل مراجعه کردند، جامعه آماری این پژوهش را تشکیل دادند. تعداد 30 نفر از این افراد به روش تصادفی ساده به عنوان نمونه آماری انتخاب و در دو گروه آزمایش و کنترل گمارده شدند. نتایج این مطالعه نشان میدهد که آموزش خود دستوردهی کلامی بر بهبود اضطراب و افسردگی در افراد وابسته به مواد مؤثر بوده است. لذا میتوان از آموزش خود دستوردهی کلامی به عنوان طرحی درمانی جهت بهبود اضطراب و افسردگی در این افراد استفاده کرد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سجاد بشرپور
دانشیار گروه روانشناسی دانشگاه محقق اردبیلی
بهنام نصری نصرآبادی
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی دانشگاه محقق اردبیلی
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :