اثربخشی نمایش عروسکی بر اختلال کمبود توجه دانشآموزان کمتوان ذهنی آموزشپذیر
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 758
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PSCONF03_154
تاریخ نمایه سازی: 27 اسفند 1394
چکیده مقاله:
هدف از پژوهش حاضر، اثربخشی نمایش عروسکی بر اختلال کمبود توجه دانشآموزان پسرکمتوان ذهنی آموزش پذیر پایه اول ابتدایی شهر خرمآباد بود. این پژوهش به روش نیمهآزمایشی با طرح پیشآزمون_ پسآزمون با گروه گواه انجام شد. جامعه آماری این پژوهششامل کلیه دانشآموزان پسرکمتوان ذهنی پایه اول مشغول به تحصیل در سال تحصیلی 94 - 1393 در شهر خرمآباد بود که از میان آنان چهار کلاس با استفاده از روش نمونهگیری تصادفی ساده )مرحلهای(، بهعنوان گروه آزمایش و گواه انتخاب شدند. ابزار مورد استفاده در این پژوهش پرسشنامه اختلالات رفتاری )فرم معلم( مایکل راتر ) 1967 ( بود. به منظور تجزیه و تحلیل دادهها ازشاخصهای آمار توصیفی )میانگین و انحراف استاندارد( و از آزمونهای آمار استنباطی )تحلیل کوواریانس تک متغیره و چند متغیره( استفاده گردید.نتایج حاصل از پژوهش نشان داد که اجرای نمایش عروسکی باعث کاهش اختلال کمبود توجهدر دانشآموزان کمتوان ذهنی آموزشپذیر میشود ) 000 / 0P< (. بر این اساس به معلمان پیشنهاد میشود در طول دوره آموزش خود، برای بهبود مهارتهای ارتباطی و کاهش اختلال کمبود توجه به اجرای نمایش عروسکی برای دانشآموزان کمتوان ذهنی مبادرت ورزند
کلیدواژه ها:
نویسندگان
عزت اله قدم پور
استادیار گروه روانشناسی دانشکده ادبیات و علوم انسانی دانشگاه لرستان
محمدعلی سپهوندی
استادیار گروه روانشناسی دانشکده ادبیات و علوم انسانی دانشگاه لرستان
زینب بیرانوند
کارشناسی ارشدروانشناسی تربیتی دانشکده ادبیات وعلوم انسانی دانشگاه لرستان
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :