تعیین رابطه خودپنداره و انگیزه به تحصیل با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه هشتم دبیرستان فرزانگان دوره اول ناحیه 2 کرمان

هدف از پژوهش حاضر تعیین رابطه خودپنداره و انگیزه به تحصیل با پیشرفت تحصیلی است. برای رسیدن به این هدف از جامعهآماری (100 نفر) از دانش آموزان دختر سال دوم راهنمایی مرکز آموزشی راهنمایی فرزانگان ناحیه 2 کرمان یک نمونه 80 نفری ازطریق نمونه گیری تصادفی انتخاب شد آزمون های خود پنداره و انگیزش تحصیلی روی گروه نمونه اجرا شد. در این تحقیق برایتجزیه و تحلیل داده ها از روش های آمار توصیفی (محاسبه میانگین و انحراف استاندارد) و آمار استنباطی (رگرسیون چند متغیره)استفاده شده است. نتایج نشان داد که بین متغیر های خود پنداره و پیشرفت تحصیلی رابطه مثبت و معنا دار وجود دارد. همچنینبین متغیرهای انگیزش تحصیلی و پیشرفت تحصیلی رابطه مثبت و معنادار وجود دارد. از بین متغیرهای خود پنداره و انگیزشتحصیلی، بهترین پیش بینی کننده پیشرفت تحصیلی، انگیزش تحصیلی می باشد.

کلیدواژه ها:

انگیزش تحصیلی ، خود پنداره ، پیشرفت تحصیلی