آموزش بزرگسالان گامی موثر در بکار گیری سرمایه اجتماعی و کاهش آسیب های اجتماعی جامعه

این پژوهش با هدف تعیین رابطه بین مولفه های آموزش بزرگسالان و سرمایه اجتماعی درمدارس بزرگسال شهرستان ساوه در سال1393 صورت گرفت. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از لحاظ روش گردآوری اطلاعات میدانی و روش اجرا توصیفی از نوعهمبستگی بود. جامعه آماری تحقیق کلیه دانش آموزان مدارس بزرگسالان ساوه شامل 800 نفر(400 نفر زن، 400 نفر مرد) بودند کهاز این تعداد 260 نفر به عنوان نمونه با استفاد از جدول مورگان و با روش تصادفی طبقه ای- نسبی در نظر گرفته شد ابزارگردآوریاطلاعات پرسشنامه محقق ساخته 50 سوالی با مقیاس اندازه گیری لیکرت بود که از طیف های خیلی زیاد – زیاد – تاحدودی – کم– خیلی ک استفاد گردید بود. از تعداد 50 سوال ، 23 سوال مربوط به آموزش بزرگسالان و 27 سوال مربوط به سرمایه اجتماعیبود که به منظور بررسی پایایی، پرسشنامه بصورت پایلوت دربین 30 نفر توزیع گردید و بعد از تحلیل داده ها مقدار ضریب آلفا بهترتیب 0/912 و 0/911 حاصل شد. تجزیه و تحلیل اطلاعات بدست آمده از اجرای پرسشنامه از طریق نرم افزار spss در دو بخشتوصیفی (میانگین، فراوانی، درصد تجمعی...) و استنباطی (آزمون همبستگی پیرسون و رگرسیون خطی) انجام پذیرفت. نتایج تحقیقنشان داد که اصول آموزش بزرگسالان روشهای آموزشی بزرگسالان، مدیریت دوره های آموزشی بزرگسالان ، مهارت های مربیانآموزشی بزرگسالان، نقش ها و صاحیت های یادگیرندگان در آموزش بزرگسالان با سرمایه اجتماعی رابطه مثبت دارد.

کلیدواژه ها:

آموزش ، سرمایه اجتماعی ، آموزش بزرگسالان ، مدارس بزرگسالان