بررسی اثربخشی طراحی به شیوه آموزشی بازیهای آنلاین بر یادگیری خواندن و نوشتن زبان انگلیسی

پژوهش حاضر، به منظور بررسی تأثیر به کارگیری بازیهای آموزشی آنلاین به عنوان یکی از فنون آموزش بر یادگیریدرس زبان انگلیسی انجام گرفته است. روش پژوهش طرح پیشآزمون – پسآزمون با گروه کنترل میباشد. جامعه آماریشامل تمام دختران پایه دوم متوسطه اول شهر بانه می باشند و با استفاده از نمونه گیری خوشه ای ، نمونه ای متشکل از 30نفر انتخاب شدند. نمونه فوق به دو گروه آزمایش (15 نفر) و گواه (15 نفر) تقسیم شدند. ابزار اندازه گیری شامل آزمونمعلم ساخته می باشد. قبل از شروع کار، پیشآزمون از دو گروه در شرایط یکسان به عمل آمد تا از میزان یکپارچگی وسطح آگاهی آنها درباره خواندن و نوشتن درس اطمینان کامل به دست آید. سپس در کلاس گروه آزمایش، متغیر مستقلبازیهای آموزشی آنلاین مخصوص زبان ارائه شد.گروه شاهد نیز بنا به روش سنتی، به تکرار و حفظ کردن درس پرداختند.پس از گذشت 8 جلسه 75 دقیقه ای، پس آزمون به عمل آمد. نتایج آزمون دو گروه، از طریق آزمون تی و کوواریانس موردمقایسه قرار گرفت. نتایج به دست آمده نشان دادند که تفاوت قابل ملاحظه ای بین دو گروه شاهد و آزمایش در سطح0/05 وجود دارد. بنابراین، بازی های آموزشی آنلاین بر یادگیری خواندن و نوشتن زبان انگلیسی دانش آموزان تأثیر دارد.

کلیدواژه ها:

بازی های آموزشی آنلاین ، زبان انگلیسی ، خواندن ، نوشتن