برنامه ریزی دروس دانشگاهی توسط الگوریتم رقابت کشورهای استعماری و منطق فازی

در این مقاله مسئله برنامه ریزی درسی بعنوان یک مسئله بهینه سازی ترکیبی، فرموله بندی و حل شده است . هدف از برنامه ریزی، ایجاد یک برنامه زمانی معتبر و قابل اجرا در یک محیط واقعی بدون تداخل و حداکثر رضایت مندی است. برای افزایش قدرت راه حل از تئوری مجموعه های فازی در الگوریتم کشورهای استعماری استفاده شده است. مسئله به طور کاملاً مناسب با یک گراف چندگانه شبیه سازی شده است. همچنین پارامترهای بسیار زیادی از مسئله در نظر گرفته شده است که کارهای قبلی این مسئله با چنین ابعادی هرگز در نظر گرفته نشده بوده است. روش پیشنهادی در یک محیط واقعی با پارامترهای واقعی مورد آزمایش قرار گرفته و نتایج بسیار مطلوبی بدست آمده است که نشان دهنده ی قدرت بالای سیستم الگوریتم رقابت کشورهای استعماری در مسئله برنامه ریزی دروس می باشد

کلیدواژه ها:

برنامه ریزی دروس ، بهینه سازی ترکیبی ، الگوریتم رقابت استعماری ، تئوری فازی