اثر بخشی آموزش شادکامی برکاهش احساس تنهایی و افزایش خودکارآمدی دانش آموزان
سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,094
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
NCRTCP02_124
تاریخ نمایه سازی: 30 بهمن 1394
چکیده مقاله:
هدف پژوهش اثربخشی آموزش شادکامی براحساس تنهایی وخودکارآمدی دانش آموزان بود .پژوهش از نوع نیمه تجربی و طرح پژوهش از نوع پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل است. جامعه آماری پژوهش کلیهدانش آموزان دختر مقطع متوسطه اول شهرستان تربت جام در سال 29 29 می باشد که تعداد 04 نفر به - عنوان نمونه با روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند و در دو گروه آزمایش ) 94 نفر( و کنترل ) 94 نفر(قرار گرفتند. ابزار گردآوری پرسشنامه احساس تنهایی راسل و همکاران) 0294 ( و پرسشنامه خودکارآمدی شرر) 0299 ( مورد استفاده قرار گرفت و برای تحلیل داده ها از آزمون تحلیل کوواریانس استفاده گردید. یافته ها نشان داد که آموزش شادکامی باعث کاهش احساس تنهایی و افزایش خودکارآمدی درگروه آزمایش شده است . به نظر می رسد بتوان با به کارگیری آموزش شادکامی به دانش آموزان، احساس تنهایی را کاهش و خودکارآمدی آنان را بهبود بخشید
کلیدواژه ها:
نویسندگان
ذاکر
دانشگاه آزاد اسلامی واحد تربت جام، گروه روانشناسی، تربت جام، ایران
اصغر دادستان
روانپزشک و مدرس دانشگاه آزاد اسلامی واحد تربت جام، گروه روانشناسی، تربت جام، ایران
سوسن رحیمی
هیئت علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تربت جام، گروه روانشناسی، تربت جام، ایران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :