بررسی عوامل موثر بر استفاده از فناوری های آموزشی دربرنامه درسی مقطع کارشناسی با استفاده از مدل پذیرش فن آوری TAM

هدف از انجام پژوهش حاضر بررسی عوامل موثر بر استفاده از فناوری های آموزشی با استفاده از مدل پذیرش فن آوری TAM در برنامه اندیمشک در سال تحصیلی 94-93 از دیدگاه دانشجویان بود. روش پزوهش توصیفی از نوع پیمایشی بود. روش پزوهش از نوع توصیفی - همبستگی بود. ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه استاندارد مدل پذیرش فناوری TAM بود که شامل 5 مولفه و 23 سوال بوده است. نتایج پژوهش به لحاظ آماری بیانگر آن بود که از دیدگاه دانشجویان مقطع کارشناسی دانشگاه جامع علمی کاربردی شهرستان اندیمشک افزایش استفاده از مولفه های فناوری آموزشی؛ افزایش نگرش نسبت به استفاده عملی را بهمراه خواهد داشت.

کلیدواژه ها:

فناوری آموزشی ، فناوری اطلاعات و ارتباطات ، پذیرش فنااوری ، مدلTAM