بررسی روش های ایجاد انگیزه نسبت به جنبش نرم افزاری و تولید علم در معلمان مقطع متوسطه آموزش و پرورش منطقه زیدون

این پژوهش با هدف بررسی روش های ایجاد انگیزه نسبت به جنبش نرم افزاری و تولید علم در معلمان مقطع متوسطه آموزش و پرورش زیدون اجرا شد. جامعه پژوهش شامل کلیه معلمان مقطع متوسطه آموزش وپرورش زیدون به تعداد 91نفر بوده است . ابزارهای پژوهش پرسشنامه تولید علم و پرسشنامه جنبش نرم افزاری بوده است نمره پایایی پرسشنامه %80بدست آمده است در تحلیل فرضیه ها از ضریب همبستگی پیرسون ، تحلیل رگرسیون و تحلیل واریانس استفاده شده است. نتایج به دست آمده نشان داد؛ بین تولید علم و جنبش نرم افزاری رابطه معنی داری وجود دارد. بین تجهیزات و جنبش نرم افزاری رابطه معنی داری وجود دارد. بین فرصت مطالعاتی و جنبش نرم افزاری رابطه معنی داری وجود ندارد. بین تقویت و جنبش نرم افزاری رابطه معنی داری وجود دارد. بین اسناد و جنبش نرم افزاری رابطه معنی داری وجود دارد. بینآموزش و جنبش نرم افزاری رابطه معنی داری وجود دارد. بین پژوهش و جنبش نرم افزاری رابطه معنی داری وجود دارد. بین کار گروهی و جنبش نرم افزاری رابطه معنی داری وجود دارد. بین اختراع و جنبش نرم افزاری رابطه معنی داری وجود دارد.بین زیر ساخت و جنبش نرم افزاری رابطه معنی داری وجود دارد. بین سمینار و جنبش نرم افزاری رابطه معنی داری وجود دارد. بین چاپ مقاله و جنبش نرم افزاری رابطه معنی داری وجود دارد. بین ابعاد یازده گانه تولید علم و جنبش نرم افزاری در تقویت، کارگروهی و سمینار بین معلمان مرد و زن تفاوت معنی داری وجود دارد. در معلمان مجرد و متأهل از لحاظ حداقل یکی از ابعاد تولید علم و جنبش نرم افزاری تفاوت وجود ندارد. بین ابعاد یازده گانه تولید علم و جنبش نرم افزاری درتقویت، پژوهش، کار گروهی، اختراع، سمینار، چاپ مقاله و تولید علم بین معلمان رسمی و پیمانی تفاوت معنی داری وجود دارد. در معلمان، مدیران، معاونان و کارکنان از لحاظ جنبش نرم افزاری و تولید علم و ابعاد آن بین گروهها از لحاظ حداقل یکی از متغیرهای وابسته تفاوت وجود ندارد.

کلیدواژه ها:

جنبش نرمافزاری ، تولید علم ، منطقه زیدون ، معلمان مقطع متوسطه