بررسی عوامل مؤثر بر یادگیری الکترونیکی از دیدگاه ذینفعان دانشگاه تهران در سال تحصیلی 1393-1394

هدف از انجام تحقیق حاضر، بررسی عوامل مؤثر بر یادگیری الکترونیکی در بین ذینفعان دانشگاه تهران میباشد. روش پژوهش حاضرپیمایشی و ابزار تحقیق پرسشنامه محقق ساخته بوده است. روایی این پرسشنامه بااعتبار سازه تاییدوپایایی آن بااستفاده ازآلفای کرونباخ محاسبه گردید. جامعه آماری اینپژوهش شامل کلیه اساتید،آموزشیاران ودانشجویان دانشگاه تهران میباشد. حجم نمونه شامل 365 نفر با فرمول کوکران و با استفاده از نمونهگیری طبقه ای انتخاب شده است. داده ها با استفاده از نرم افزار 19spss تحلیل شدند.یافته های توصیفی تحقیق نشان می دهد که میانگین پاسخگویان در مورد عوامل پنج گانه موثر بر کاربرد یادگیری الکترونیکی بدین شرح است: میانگین عامل انگیزش متوسط به پایین، خودکارآمدی متوسط، کیفیت محتوی متوسط به پایین ، کیفیت تعامل متوسط به بالا و میانگین ویژگی کیفیت فنی نیز متوسط است. نتایج حاصل از آزمون فرضیه های تحقیق نشان می دهد که عوامل پنج گانه نقش موثری در یادگیری الکترونیکی در بین ذینفعان دارد

کلیدواژه ها:

تعامل ، انگیزش ، خودکارآمدی ، کیفیت محتوی ، کیفیت تعامل ، کیفیت ویژگی های فنی