بررسی رابطه ی استفاده از نرم افزارهای آموزشی و انگیزه ی پیشرفت دانش آموزان

پژوهش حاضر به بررسی رابطه ی بین استفاده از نرم افزارهای آموزشی و انگیزه ی پیشرفت در دانش آموزان پرداخته است. جامعه ی آماری شاملکلیه ی دانش آموزان دختر متوسطه ی اول شهر بندر امام خمینی (ره) می باشد. حجم نمونه شامل 180 دانش آموز دختر بود که به صورت تصادفیچندمرحله ای از جامعه ی ذکر شده، انتخاب شدند. ابزار جمع آوری داده ها پرسشنامه ی محقق ساخته ی استفاده از نرم افزارهای آموزشی (پاورپوینت، اورهد و وایتبورد) و پرسشنامه ی سنجش انگیزش پیشرفت هرمنس (HAMI) می باشد. سطح معنی داری در این پژوهش (p≤0/001) در نظر گرفته شده است. نتایج همبستگی پیرسون نشان از وجود رابطه ی مثبت و معنی دار بین استفاده از نرمافزارهای آموزشی و انگیزش پیشرفت در دانش آموزان بود. نتایج حاصل از تحلیل رگرسیون به روش ورود و مرحله ای نشان داد که خرده مقیاس های نرم افزارهای آموزشی توان پیش بینی انگیزش پیشرفت را دارند و از بین نرم افزارها، پاورپوینت بیشترین همبستگی را با انگیزش پیشرفت در دانش آموزان دارد. بنابراین، با استفاده از نرم افزارهای آموزشی می توان انگیزش را در دانش آموزان بالا برد و بدین طریق به علاقه ی آنها نسبت به یادگیری افزود.

کلیدواژه ها:

نرم افزارهای آموزشی ، پاورپوینت ، اورهد ، وایت بورد ، انگیزش پیشرفت