مقایسه مهارت مدیریت زمان و سرعت یادگیری دانش آموزان مدارس هوشمند و عادی

هدف از این پژوهش حاضر مقایسه مهارت مدیریت زمان و سرعت یادگیری دانش آموزان مدارس هوشمند و عادی ناحیه چهاراهواز 1393 بوده است. کلیه دانش آموزان سال دوم متوسطه دوره دوم مدارس ناحیه 4 اهواز جامعه آماری را تشکیل دادند کهاز بین این مدارس 260 نفربه عنوان نمونه تحقیق (130 نفر از مدارس هوشمند و 130 نفر از مدارس عادی) به صورت تصادفیچند مرحله ای انتخاب شدند. جمع آوری داده ها از طریق پرسش نامه 23 ماده ای مدیریت زمان سواری و عذاریاهوازی (2012) و پرسش نامه 10 ماده ای سرعت یادگیری سواری (1393) انجام گرفت. در تجزیه و تحلیل آماری پژوهشفوق، از تحلیل واریانس چند متغیری و یک متغیری استفاده گردید. نتایج این پژوهش نشان داد بین مدیریت زمان و سرعتیادگیری دانش آموزان مدارس هوشمند و عادی تفاوت معناداری وجود داشته و این تفاوت به نفع مدارس هوشمند است. لذاپیشنهاد می شود با هوشمند سازی و تجهیز مدارس به فناوری اطلاعات فرصت مناسب و مطلوبی را جهت استفاده مفید اززمان و یادگیری بهتر و پیشرفت تحصیلی فراگیران فراهم نمایند.

کلیدواژه ها:

مدیریت زمان ، سرعت یادگیری ، مدارس هوشمند ، مدارس عادی