بررسی و اولویت بندی ابعاد عدالت سازمانی مورد مطالعه: اداره کل آموزش و پرورش شهرستان سبزوار

هدف پژوهش حاضر بررسی و اولویت بندی ابعاد عدالت سازمانی در اداره کل آموزش و پرورش شهرستان سبزوار است. جامعه آماری این پژوهش را کارکنان اداره کل آموزش و پرورش شهرستان سبزوار (N=78) تشکیل دادند و روش نمونه گیری آماری به صورت کل شمار و حجم آن برابر با حجم جامعه در نظر گرفته شد. به منظور جمع آوری داده ها از پرسشنامه استاندارد عدالت سازمانی نیهوف و مورمن (1993) استفاده شد. پایایی پرسشنامه با استفاده از روش آلفای کرونباخ (0/94) به دست آمد. روش تحقیق از نوع توصیفی است که به صورت میدانی اجرا شده است. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از شاخص هایتوصیفی و آزمون های آماری کلموگروف اسمیرونف، تیتک نمونه ای، ضریب همبستگی پیرسون و آزمون رتبه بندی فریدمن استفاده شده است. نتایج نشان داد که میانگین نمره عدالت سازمانی 16/95±65/84، عدالت توزیعی 4/04±8/19، عدالت رویه ای 9/46±30/55 و عدالت تعاملی 7/01±27/10 است که نمراتی پایین تر از سطح میانگین است. نتایج حاکی از آن بود که بین ابعاد عدالت توزیعی، رویهای و عدالت تعاملی با هم رابطه مثبتی وجود دارد (p≥0/05). نتایج آزمون رتبه بندی فریدمن نشان داد که ابعاد عدالت سازمانی به ترتیب عبارتنداز عدالت توزیعی، عدالت تعاملی و عدالت رویه ای. مشخص می شود عدالترویه ای نسبت به ابعاد دیگر، از سوی اداره کل بهتر اجرا می شود. در انتها چنین نتیجه گیری می شود سازمان باید به عدالترویه ای و تعاملی که کمترین میانگین را دارند توجه بیشتری مبذول و با استفاده از راهکارهای عملی شرایط درک عدالت از سوی کارکنان را فراهم آورند.

کلیدواژه ها:

عدالت سازمانی ، عدالت توزیعی ، عدالت رویهای ، عدالت تعاملی ، اداره کل آموزش و پرورش