تاثیر نقش طبیعت در کالبد فضاهای اموزشی و حیاط مدرسه جهت ارتقای خلاقیت کودکان دختر دبستانی در شهر اصفهان

هر کودکی، بر روی کره زمین، زمانی آرزوی دنیایی پاک تر را در دل پرورانده است کودکان به سبب محدودیتهای جسمی و روانی خود در قیاس یا بزرگسالان تاثیرپذیری بیشتر و عمیقتری داشته و درعوض تاثیرگذاری کمتری بر محیط دارند. کودکان حساسترین و تاثیرپذیریترین گروه سنی جامعه را تشکیل می دهند و در مهمترین سالهای زندگی شان یعنی زمانی که پایه های رشد شخصیتی تجربه کنند واین امر مستلزم فراهم آونردن فضایی کودکانه و صمیمانه است دبستان یکی دوره های اساسی تحصیل است که کودکان ساعتهای زیادی از روز خود را در مهمترین بره سن الگوپذیری ودر آنجا سپری می کنند. در ایران ارتباط کودکان و طبیعت در مدارس و محیط های اموزشی کم رنگ شدهاست. مساله این پژوهش این است که چه عناصری از طبیعت از نظر کودکان دارای اهمیت هستند و ایا امکان حضور این عناصر در محیط های آموزشی وجوددارد؟ این پژوهش بخشی از پایان نامه می باشد بر آن است تا به کمک کودکان راه کارهایی در طراحی فضاهای دبستان با رویکرد توجه به نقش طبیعت و در رشد آموزش انان مطرح کند. در این پژوهش جهت جمع آوری اطلاعات مورد نیاز طی دو مرحله عمل شده است. مرحله اول از منابع کتابخانه ای مرتبط موضوع استفاده دشهاست مرحله دوم نگرش سنجی از دانش آموزان دختر بر پایه رو شحقیق کیفی است با استفاد ه از نتایج بهدست امده به رابطه بین نقش طبیعت و تاثیر آن در افزایش خلاقیت کودکان می توان پی برد. و در نهای تلاش شده تا به کمک کودکان، اصولی برای حضور بیشتر طبیعت در محیط آموزشی تنظیم شود.

کلیدواژه ها:

طبیعت ، ارتقای خلاقیت ، فضای آموزشی ، حیاط مدرسه ، کودکان دختر