ارزیابی میزان اثربخشی ارزشیابی توصیفی دوره ی ابتدایی
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 812
فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPSCONF03_380
تاریخ نمایه سازی: 9 فروردین 1395
چکیده مقاله:
هدف از انجام این پژوهش ارزیابی میزان اثربخشی ارزشیابی توصیفی دوره ی ابتدایی از دیدگاه معلمان شهرستان رباط کریم در سال تحصیلی 3141 49 بود. روش پژوهش توصیفی پیمایشی بود. - - جامعه آماری شامل کلیه معلمان دوره ابتداییشهرستان رباط کریم که با استفاده از روش تصادفی ساده انتساب متساوی 331 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند و ابزارهای پژوهش را تکمیل نمودند. ابزار پژوهش شامل پرسش نامه ارزیابی ارزشیابی توصیفی بود. یافته های این پژوهش نشان داد که: از دیدگاه معلمان زن ومردبین میزان اثر بخشی ارزشیابی توصیفی دوره ی ابتدایی تفاوت معناداری وجود ندارد. همچنیناز دیدگاه معلمان متاهل ومجرد بین میزان اثربخشی ارزشیابی توصیفی دوره ی ابتدایی تفاوت معناداری وجود ندارد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سکینه جعفری
دانشجوی دکترای مدیریت آموزشی دانشگاه سمنان، سمنان، ایران
افسانه علی نژاد
دانشجو معلم رشته علوم تربیتی،دانشگاه فرهنگیان،پردیس الزهرا سمنان، ایران.
فاطمه علیان نژادی
دانشجو معلم رشته علوم تربیتی،دانشگاه فرهنگیان،پردیس الزهرا سمنان، ایران.
حدیثه مومنی
دانشجو معلم رشته علوم تربیتی،دانشگاه فرهنگیان،پردیس الزهرا سمنان، ایران.
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :